本書以《普通高等學(xué)校外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高等學(xué)校本科日語專業(yè)教學(xué)指南》及高等院校日語專業(yè)《基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》《高年級階段教學(xué)大綱》等為理論研究基礎(chǔ)，探討了日語專業(yè)聽力、口語、閱讀和寫作等能力標(biāo)準(zhǔn)制定的現(xiàn)實(shí)性和可行性，系統(tǒng)分析了高校日語專業(yè)學(xué)生聽力、口語、閱讀和寫作等語言能力問題，并根據(jù)日語專業(yè)特點(diǎn)，依據(jù)日語專業(yè)教學(xué)大綱提出了日語專業(yè)聽力、口語、閱讀和寫作能力等的總體目標(biāo)和分級目標(biāo)，具體制定了目前日語專業(yè)學(xué)生聽力、口語、閱讀和寫作等能力標(biāo)準(zhǔn)，即日語專業(yè)學(xué)生在本科階段語言能力應(yīng)達(dá)到的各個級別標(biāo)準(zhǔn)，對每一級標(biāo)準(zhǔn)加以詳細(xì)描述，。