本書主要內(nèi)容包括：“義務(wù)教育《課程方案》及課標(biāo)修訂的思路及要旨”“培養(yǎng)時(shí)代新人：育人目標(biāo)的邏輯起點(diǎn)及價(jià)值追求”“強(qiáng)化內(nèi)容與目標(biāo)的聯(lián)系，突出重大主題教育”“以學(xué)習(xí)邏輯為主線的課程開發(fā)”“彰顯實(shí)踐育人功能，變革育人方”“強(qiáng)化德育課程的一體化設(shè)計(jì)”“強(qiáng)化非智力因素培養(yǎng)，優(yōu)化音體美課程設(shè)計(jì)”“全面落實(shí)教育方針，增強(qiáng)勞動(dòng)課程的育人功能”“面向未來社會(huì)的人才要求，單獨(dú)設(shè)置《信息科技》課程”“全面提高國民科學(xué)素養(yǎng)，突出《科學(xué)》課程的科學(xué)價(jià)值”“研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”一致性”“更新教育評(píng)價(jià)觀念，健全綜合評(píng)價(jià)體系”“健全課程建設(shè)與實(shí)施機(jī)制，開展課程實(shí)施督導(dǎo)”。