本書在闡述我國國家獎(jiǎng)學(xué)金政策內(nèi)容的基礎(chǔ)上，解讀該項(xiàng)政策在全國學(xué)生資助政策體系中的地位與基本性質(zhì)；基于期望理論、教育公平理論、雙因素理論及激勵(lì)理論論述我國國家獎(jiǎng)學(xué)金政策設(shè)立的理論基礎(chǔ)；詳細(xì)梳理國家獎(jiǎng)學(xué)金政策的歷史起源、形成及完善過程；通過對(duì)基本性質(zhì)、理論基礎(chǔ)及政策嬗變的分析，闡述國家設(shè)立該項(xiàng)政策的目的與初衷，依據(jù)�？啤⒈究萍把芯可�教育階段人才培養(yǎng)目的，剖析國家獎(jiǎng)學(xué)金政策在不同教育階段的價(jià)值取向與引領(lǐng)作用；通過問卷調(diào)研與訪談，從機(jī)構(gòu)建設(shè)、人員建設(shè)、宣傳方式、宣傳效果、制度建設(shè)、制度內(nèi)容、評(píng)審過程及獎(jiǎng)金發(fā)放使用等八個(gè)環(huán)節(jié)，全面分析國家獎(jiǎng)學(xué)金政策在不同類別高校中的具體落實(shí)情況；從育人角度出發(fā)，通過德爾菲法與層次分析法，系統(tǒng)構(gòu)建我國�？粕�、本科生及研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金育人成效評(píng)估指標(biāo)體系，通過對(duì)山東省高校及部分省市高校學(xué)生發(fā)放問卷獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)，以此對(duì)國家獎(jiǎng)學(xué)金政策對(duì)專科生、本科生及研究生的育人成效進(jìn)行實(shí)證評(píng)估研究。