國家資格框架作為推動終身學習發(fā)展的核心工具之一，受到社會各界的關(guān)注。早在上世紀九十年代，歐盟地區(qū)部分國家已經(jīng)開始探索建立國家資格框架。當前國家資格框架已經(jīng)成為歐盟成員國教育系統(tǒng)的重要組成部分，并且逐漸顯現(xiàn)其對教育和經(jīng)濟等領(lǐng)域的影響。本書基于系統(tǒng)論，從生成背景、構(gòu)成要素和實施路徑等維度探討了歐盟成員國開發(fā)和實施國家資格框架的理論與實踐，從而歸納出歐盟成員國國家資格框架的發(fā)展特點與啟示。