“集評”是很見學(xué)識的一項研究工作。不過，我們給中小學(xué)語文教材中的古詩文課文做“集評”，還談不上研究，只是當一回搬運工，把為大家所公認的一些名家觀點稍加整理，集合于此，獻給同學(xué)們。

即便是搬運工也不好當。搬正確的，不要搬錯誤的；搬完整，不要有缺失；搬的內(nèi)容雜一些，不要單一化。這些是我們編寫時的自我要求，是否做到了，不敢說，敬請讀者教正。

為什么要這樣“搬”呢？把名家的鑒賞觀點“集”于此，目的是什么呢？一言以蔽之，就是為同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩文提供比較簡明的精準解釋與鑒賞“洞見”。關(guān)于古詩文的解注可謂多矣，真是汗牛充棟。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間非常緊張，怎樣以少勝多地學(xué)，巧妙地學(xué)；怎樣“雜”中取“純”，“錯”中取“正”，“繁”中取“簡”，相信同學(xué)們在使用本書過程中，一定在這方面有明顯收獲。

需要強調(diào)的是，本書順著名家解讀的思路，緊扣中小學(xué)語文測試的要求，編寫了專項訓(xùn)練題目。讀古詩文的目的，自然不是為了考試；但用考試的方法來測量我們讀古詩文的收獲，則是必要的。因此，建議同學(xué)們一邊讀“集評”，一邊思考問題，一邊做練習(xí)。

這里，我要感謝復(fù)旦大學(xué)陳引馳教授和華東師范大學(xué)陳明潔教授對于本書的編寫予以切實的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，感謝王林老師等各位副主編仔細審校統(tǒng)稿，感謝我的語文學(xué)科德育實訓(xùn)基地每一位成員的共同努力，感謝韓立春老師協(xié)助我處理了很多事務(wù)。

總之，讓我們一起，在“讀”“思”“練”的過程中，得到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，立德樹魂，從而更好地成長，更獨立地走向世界，走向未來，走向現(xiàn)代化。

陳 軍

2022年元旦于市北中學(xué)