本書供小學教育專業(yè)本科生學習使用。該書嘗試從一名小學教師的立場出發(fā), 為他們提供進入工作場域所需要了解與掌握的小學教育規(guī)律以及基本特征。小學教師進入小學教育的工作場域, 首先要從教育價值層面了解小學教育原理, 確立小學教育目的, 辨析小學教育階段的特殊性, 這就是第一章的基本內容。其次, 從教育結構層面來看, 在小學教育場域中, 教育者小學教師與受教育者小學生以及教育影響共同構成教育的基本要素, 因此第二章內容關于小學生的成長, 包括小學生的認知、社會性與道德發(fā)展等方面, 第三章內容關于小學教師自身的發(fā)展, 包括小學教師所需要的知識與能力等基本素養(yǎng), 以及小學教師專業(yè)發(fā)展, 第四章內容關于小學學校環(huán)境的創(chuàng)設, 包括小學物質環(huán)境與文化環(huán)境的創(chuàng)設等, 第五章內容關于小學課程, 包括課程結構與改革的基本情況, 第六章內容關于小學教學, 包括教學原則與方法, 以及教學改革的基本情況, 第七章內容關于小學學生管理, 具體包括班主任工作、少先隊工作以及課外活動, 第八章內容關于小學教育評價, 具體包括評價內容與步驟, 以及改革的基本情況。該書撰寫力爭遵循歷史性、思想性、跨學科與實踐性相結合的原則, 既有歷史脈絡的梳理, 思想發(fā)展的邏輯, 同時也包含跨學科不同視角對于教育問題的理解, 以及小學教育教學的案例分析與實際應用。