本書以教育部《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn) (試行)》為指導(dǎo), 主要包括教育科學(xué)研究選題、教育研究設(shè)計、教育文獻(xiàn)收集與整理、教育研究資料分析、教育觀察法、教育調(diào)查法、教育敘事研究法、教育經(jīng)驗總結(jié)法、教育行動研究法、個案研究法、教育實驗研究法等內(nèi)容, 努力反映江蘇省教師教育課程改革特點和特色, 堅持教育科學(xué)理論與教育科研實務(wù)相結(jié)合, 突出專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求, 參照國家教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn), 面向基礎(chǔ)教育需求, 適應(yīng)“教師成為研究者”的呼喚, 為提高職前職后教師教育科研素養(yǎng)服務(wù)。