近20年來，隨著社會結構、經濟發(fā)展、生活形態(tài)以及價值觀念的急速變化，國內外兒童與青少年的情緒與行為問題日益嚴重；孩子本身為問題所困致使悲劇一再重演，學校、家庭以及整個社會也都有憂心忡忡和束手無策之感。根據zui保守的估計，至少有10%的兒童和青少年面臨著嚴重的情緒與行為問題，需要專業(yè)人員的診斷和治療。這項估計尚不包括那些偶爾出現人際關系沖突或是生活適應困難的孩子。在那些情況特殊的社會環(huán)境中，學校老師竟然發(fā)現將近半數的學生或多或少都有值得關切的行為問題。這些駭人聽聞的統(tǒng)計數字呈現出一個相當嚴重的教育問題，也向社會提出一個嚴重的挑戰(zhàn)；不但父母與老師日日掙扎于孩子惱人的行為問題，整個社會也面臨著安全的威脅和無窮的禍患。
本書用意在于喚起社會對此問題的重視，促進父母與老師對孩子情緒與行為挑戰(zhàn)的了解，激發(fā)讀者對此問題的思考，進而結合各方面的力量，致力于研究發(fā)展，建立一個有效的預防與治療系統(tǒng)。我們必須了解，孩子呈現情緒與行為問題不僅給四周的人帶來困擾，還有可能傷害別人而使直接受害者咬牙切齒、旁觀者寢食難安。事實上，孩子本身更是受害者，有的為此一生痛苦潦倒，有的身陷囹圄遺憾終身。無論從人道的立場來分析問題的性質，從社會價值的觀點來判斷問題的來龍去脈，還是從教育的眼光來看待問題的處理，都要借助于教育的力量與心理治療的功能，給孩子提供行為的支持，以適當的行為取代不良的行為。本書期望能建立一個重要的觀念：我們面對孩子給家庭、學校、社會所帶來的挑戰(zhàn)，必須從解決孩子本身所面臨的問題著手，而且越早著手越好，甚至于在問題發(fā)生之前就防患于未然。
兒童與青少年的情緒與行為問題千頭萬緒，而且彼此交錯重疊，我們平常所能注意到的可能只是冰山一角。本書不但舉出幾個常見的問題，如恐懼、違抗、攻擊行為、多動以及違規(guī)行為，更要發(fā)掘一些鮮為人知的兒童行為痼疾，如抑郁、精神癥狀、自殺、自我摧殘、自我傷害、飲食異常，以及藥物濫用等。毫無疑問的是，本書無法把孩子所有的行為問題一網打盡，但就十項較嚴重的犖犖大者，從行為癥狀的界定、行為起因的分析、行為的評量與診斷，以及治療策略的設計，做多角度的分析與介紹。
本書以大膽的嘗試，把多種相關的資料做綜合性的陳述，期能給心理專家、精神科和普通科醫(yī)生、社會工作人員、治安與司法人員、青少年輔導人員、教育工作者等提供專業(yè)的參考資料。同時給父母、老師，以及一般對行為科學有興趣的讀者提供一些基本的概念，希望能借此敏銳地了解孩子的問題，明智地解決問題，或是適時地尋求專業(yè)人員的協(xié)助，共同迎接挑戰(zhàn)。
施顯烇
于美國明尼蘇達劍城養(yǎng)護中心
一九九七年七月