《9步搞定考研英語高分作文》考研英語寫作備考進行了深入而全面的指導(dǎo)。全書分為四部分：總論全面解讀了考研英語大綱并分析了寫作策略；短文寫作系統(tǒng)、詳細地介紹了作者原創(chuàng)的九宮格寫作方法，對圖畫作文和圖表作文分別進行講解，結(jié)合歷年真題（含2022真題），手把手教考生在九步之內(nèi)快速寫出高分作文；應(yīng)用文部分覆蓋了書信、告示、報告、備忘錄、留言、便簽等多種應(yīng)用文形式，指出寫作要點，并給出了易學好用的寫作模板；附錄中收錄了作者在總結(jié)記憶和遺忘規(guī)律基礎(chǔ)上制定的單詞背誦計劃表，以及考研寫作評分標準和核心主題詞，幫助考生全面?zhèn)淇�。本書配有一本配套練習冊，一方面對書中所講解的知識點、方法進行強化練習，以幫助考生形成良好的思維方式和寫作習慣。另一方面，練習冊中還包含了9篇模擬寫作話題以及參考范文，以幫助考生進行適量地模擬寫作練習，熟練運用寫作方法。
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《9步搞定考研英語高分作文》是一本專門針對考研英語寫作備考的輔導(dǎo)書，匯聚了作者多年教學經(jīng)驗之精華，致力于幫助讀者掌握九宮格考研英語寫作方法，讓寫作變得像填空一樣簡單。
在研究生入學英語考試中，寫作題型的得分對考研英語的總分影響重大。和考研英語其他題型相比，寫作題型具有易得分、易穩(wěn)定、易提高的特點，是獲取考研英語高分的一大突破口。具體來說，寫作題型在考研英語（一）和英語（二）中分別占據(jù)了30%和25%的分值，寫作之于考研的重要性由此可見一斑。
《9步搞定考研英語高分作文》旨在幫助考生攻克考研英語大綱規(guī)定的各種寫作題型：圖畫作文、圖表作文以及包括書信、告示、報告、備忘錄、留言、便簽等在內(nèi)的應(yīng)用文。從字詞句到篇章結(jié)構(gòu)，手把手教考生打造適用于多種體裁、實用易學的九宮格寫作模板，并結(jié)合歷年真題講解，幫助考生把握真題的命題規(guī)律和解題思路，以在實際應(yīng)考時能夠游刃有余，妙筆生花。
本書配有同步練習冊，字詞句專項練習和考研熱點話題模擬相結(jié)合，助考生有效復(fù)習迎考。
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為什么考研？我能不能考上？這是學生問我多的問題。曾經(jīng)，我也問過自己同樣的問題，但是后來我忽然間釋然了，因為我知道時間會給我答案。所以，我不能也不會回答學生們?yōu)槭裁茨懿荒艿膯栴}，因為每一個人都是獨一無二的存在，每一個人都持有不同的因，也必將收獲不同的果。但是我很愿意跟大家分享一下我的故事，或許你會從中得到一點啟示。
2008 年9 月，我升入大四，正為出國留學備考托福，那時的我對一年后在美國的學習和生活充滿了向往。
像所有電視劇情節(jié)一樣，人生的轉(zhuǎn)折點總是不期而至。一個秋日的午后，我陪同報考南京大學的好朋友去了那所古老的校園，或許只是因為拍了一張午后斑駁光影下的南大照片，我的心里便泛起了漣漪：我也想來這里讀書。
那時距離考研只有三個月的時間了，我能做的就是抓大放小，不浪費一點時間，做到高效復(fù)習。
為了考研，我也曾經(jīng)早上5 點起床打算奮發(fā)圖強，結(jié)果卻在自習室睡到8 點，后來索性回寢室睡到自然醒，然后從中午一直學到晚上12 點。不管周圍同學的嬉笑與談情說愛，我就這樣雷打不動地堅持到了后。
我也曾經(jīng)為了追趕報考同學校的小伙伴的復(fù)習進度，一周內(nèi)拼命看了三本書，到頭來什么也沒記住。于是我調(diào)整了復(fù)習策略，根據(jù)科目重要性重新分配看書時間，拋開數(shù)量至上的想法，轉(zhuǎn)而注重看書的質(zhì)量。
我也曾經(jīng)無數(shù)次地因為記不住知識點而哭泣，甚至懷疑過自己的智商。
我也曾經(jīng)在考前著了魔似的每天計算考試的分值，估算自己能夠考多少分，任由自己每天的心情隨著估算出來的分數(shù)起起伏伏。
考試的那兩天我一刻也沒有睡，硬是撐過了兩天的考試。考完以后，我昏睡了一天一夜，就這樣度過了緊張甚至情緒化的考研。
這些情景在我拿到通知書的時候，就像電影中的一幕一幕重現(xiàn)在眼前。也許你還會問我，這么做值得嗎？我的回答是肯定的。
當我拿著通知書給爺爺看時，老人家笑著給了我一個紅包。我很開心，因為我讓家人因為我而感到自豪。
我在南京大學讀研時，聽過李開復(fù)、余光中的演講，我很開心，因為這是南京大學才能提供的平臺，而我選擇了這里。
后來，當我通過威斯康辛大學法學院面試的時候，當我被告知可以獲得獎學金去美國讀書的時候，我很開心，因為我知道自己的付出有了回報。
當我從威斯康辛大學畢業(yè)獲得我人生第二個法學碩士學位的時候，我是自豪和開心的，因為我知道，這一切都源自于我當初正確的決定，那就是：考研！
而今，從業(yè)數(shù)年，培訓過數(shù)萬的學生，看著彷徨的你們，就像看到當年的自己。
我了解單詞一遍遍看過之后仍舊記不住的痛苦，我明白政治理論一遍遍看過之后面對多選題仍舊做錯的迷茫，我也知道一遍遍推導(dǎo)數(shù)學公式的煩躁心情，你們所經(jīng)歷的，我都懂得，因為我也曾經(jīng)這樣一路走來。
我要告訴你們的是：付出，總會有回報。在我所教的學生中，有考過7 次四級考試都沒通過，終考研英語卻考了79 分而去北京大學讀研的；有專升本后兩次考研終被武漢大學錄取的；有從偏遠山區(qū)跨學校、跨地區(qū)、跨專業(yè)成功考上中南大學的……這些成功的故事大多不同，但是，他們拿到通知書那一刻的喜悅一定是一模一樣的。那是迷茫后的堅持，堅持后的收獲，收獲后的幸福。
所以，如果今天你還會問我，考研為了什么？能不能考上？值不值得？我只會把我的故事和他們的故事，那些看似苦不堪言的曾經(jīng)，微笑著向你訴說。我相信，只要付出，總有一天會獲得回報。與其還在糾結(jié)要不要考，能不能考上，是否值得，倒不如從今天開始，制定計劃，堅定地告訴自己：Yes, I can!
大仲馬告訴我們，All human wisdom is summed up in two words：wait and hope.（人類一切的智慧都歸結(jié)為兩個詞：等待和希望。）李宗盛在《致匠心》里的一段獨白，說得頗為動情：人生很多事情急不得，你得等它自己熟。專注做點東西，至少，對得起光陰歲月。其他的，就留給時間去說吧。
謹以此書送給我愛的和愛我的人，還有在青春路上奮斗的你、你和你！
潘赟
潘赟：新東方集團教師，主要教授四六級、考研、托福寫作課程，曾獲南京大學和美國威斯康辛大學法學雙碩士學位。在美留學期間，曾在威斯康辛州政府辦公室工作。自2009年起在新東方講授四六級、考研、托福課程，獲得英國劍橋大學CELTA教師資格認證。連續(xù)多年成功命中四六級、考研英語寫作題目，是學生心目中的神算子。
致考生：寫在前面的話
部分：總論
SECTION 01 大綱解讀 /2
● 要求 / 2
● 解讀 / 2
SECTION 02 寫作策略 /5
一、語言 5
● 單詞的寫作原則 / 5
● 句子的寫作原則 / 9
二、形式：TAC寫作與九宮格 12
● 寫作結(jié)構(gòu)：九宮格 / 13
● 字數(shù)安排 / 13
● 行文流暢，層次鮮明：關(guān)聯(lián)詞的運用 / 14
三、內(nèi)容 15
● 避免跑題原則 / 15
● 以人為本，三個關(guān)系的發(fā)展 / 15
● 例子，一例多用 / 16
● 三大話題 / 16
第二部分：短文寫作
SECTION 01 圖畫作文 /18
一、英語（一）歷年真題話題分類梳理 18
二、考研寫作九宮格 19
● 開頭段：描述圖畫 / 19
● 中間段：闡釋意義 / 43
● 結(jié)尾段：個人評論 / 95
● 設(shè)計亮點 / 112
● 模板DIY / 116
三、歷年真題演練 120
● 2002. 中國傳統(tǒng)文化走向世界 / 120
● 2003. 溫室花朵經(jīng)不起風雨 / 123
● 2004. 終點又是新起點 / 126
● 2005. 養(yǎng)老足球賽 / 129
● 2006. 偶像崇拜 / 132
● 2007. 自信與缺乏自信 / 137
● 2008. 合作 / 140
● 2009. 網(wǎng)絡(luò)的近與遠 / 143
● 2010. 文化火鍋 / 146
● 2011. 旅程之余 / 149
● 2012. 樂觀與悲觀 / 153
● 2013. 畢業(yè)生的選擇 / 156
● 2014. 相攜 / 159
● 2015. 手機時代的聚會 / 162
● 2016. 與其只提要求，不如做個榜樣 / 165
● 2017. 有書和讀書 / 168
● 2018. 大學生的選課困境 / 170
● 2019. 途中 / 173
● 2020. 習慣 / 176
● 2021. 傳統(tǒng)文化 / 179
● 2022. 是否要聽與專業(yè)無關(guān)的講座 / 182
SECTION 02 圖表作文 /186
一、圖表作文段落寫作 187
● 開頭段：圖表描述 / 187
● 中間段：闡釋意義 / 207
● 結(jié)尾段：預(yù)測評論 / 217
二、歷年真題演練 220
● 2007 年MBA：中國某城市2005 年交通事故數(shù)據(jù) / 220
● 2010 年 英語（二）：發(fā)展中國家和發(fā)達國家的手機
用戶數(shù)量 / 223
● 2011 年 英語（二）：國內(nèi)轎車市場部分品牌市場份額 / 226
● 2012 年 英語（二）：某公司員工工作滿意度調(diào)查 / 228
● 2013 年 英語（二）：某高校學生兼職情況 / 231
● 2014 年 英語（二）：20 年間中國城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口變化 / 234
● 2015 年 英語（二）：我國某市居民春節(jié)假期花銷比例 / 237
● 2016 年 英語（二）：某高校學生旅游目的調(diào)查 / 239
● 2017 年 英語（二）：我國博物館數(shù)量和參觀人數(shù) / 242
● 2018 年 英語（二）：消費者選擇餐廳時的關(guān)注因素 / 245
● 2019 年 英語（二）：本科畢業(yè)生去向變化 / 247
● 2020 年 英語（二）：某高校學生手機閱讀目的調(diào)查 / 250
● 2021 年 英語（二）：某市居民體育鍛煉方式調(diào)查 / 253
● 2022 年 英語（二）：中國快遞業(yè)務(wù)量的變動情況 / 255
第三部分：應(yīng)用文 /259
一、書信 260
● 書信的格式 / 260
● 書信的寫作框架 / 264
二、告示類 276
三、報告 279
四、備忘錄 280
五、留言條、便簽 281
六、歷年真題演練 282
● 2007. 建議信 / 282
● 2008. 道歉信 / 284
● 2009. 建議信 / 285
● 2010.英語（一）通知/英語（二）感謝信、歡迎信 / 286
● 2011.英語（一）推薦信/英語（二）祝賀信、建議信 / 289
● 2012.英語（一）歡迎信、建議信/英語（二）投訴信 / 292
● 2013.英語（一）邀請信/英語（二）通知、倡議信 / 294
● 2014.英語（一）建議信/英語（二）咨詢信 / 297
● 2015.英語（一）推薦信/英語（二）通知 / 300
● 2016.英語（一）通知/英語（二）感謝信、建議信 / 302
● 2017.英語（一）推薦信/英語（二）答復(fù)邀請信 / 305
● 2018.英語（一）邀請信/英語（二）道歉信 / 308
● 2019.英語（一）答復(fù)信/英語（二）答復(fù)信、建議信 / 310
● 2020.英語（一）通知/英語（二）推薦信 / 314
● 2021.英語（一）建議信/英語（二）邀請信 / 317
● 2022.英語（一）邀請信/英語（二）介紹信、邀請信 / 320
第四部分：附錄 /323
SECTION 01 單詞背誦計劃表 /324
SECTION 02 考研寫作評分標準 /326
SECTION 03 考研寫作核心主題詞 /328
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