《貓博士的作文課》
是作者胡懷琛仿照《伊索寓言》,用童話故事的形式為孩子寫作的作文書。
書中一改純粹教授理論知識(shí)的枯燥,用一個(gè)個(gè)有趣的課堂故事,來講授方方面面的寫作知識(shí),從詞語的辨析、古文的翻譯、數(shù)字的用法,到景物的描寫、句子的擴(kuò)充和縮寫,以及日記、詩歌、記敘文等不同文體的寫法,讓小朋友們?cè)陂喿x故事中學(xué)會(huì)寫作,輕松又有趣。
1.中國(guó)語言學(xué)家、文學(xué)家胡懷琛仿照《伊索寓言》,用童話故事的形式為孩子寫作的作文書。
2.以主小公小羊的視角講述,們同學(xué)也是一群可愛的小動(dòng)物:兔子、小狗、鴿子、公雞、狐貍,老師是知識(shí)翔博的貓博士。有趣的故事,新穎的講述,引起小朋友充分的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。
3.講授方方面面的寫作知識(shí),從詞語的辨析、古文的翻譯、數(shù)字的用法,到景物的描寫、句子的擴(kuò)充和縮寫,以及日記、詩歌、記敘文等不同文體的寫法。
一、作者自己的介紹
讀者諸君!你們見了這個(gè)題目,也許覺得有點(diǎn)兒奇怪。為什么貓也稱起博士來了呢?為什么貓也會(huì)教作文呢?其實(shí),這件事毫不為奇。諸君讀過《伊索寓言》嗎?如果讀過《伊索寓言》,便可以知道:熊也會(huì)說話,狼也會(huì)說話, 蛇也會(huì)說話,雞也會(huì)說話,所有的動(dòng)物都會(huì)說話。而且, 所有的動(dòng)物都能有思想,都能做事。如此看來,貓博士教作文,真是極普通的一件事,一點(diǎn)兒也不奇怪了。
先生是貓博士,學(xué)生是誰呢?是一只鴿子,一只公雞, 一只兔子,一只小狗;我自己也是學(xué)生之一,是一只小羊。鴿子、公雞、兔子、小狗,都是我的同學(xué),都是我的朋友。
我們的先生也不止一位,但是其他先生都沒有貓博士那樣好。貓博士學(xué)問淵博,性情溫和,而且十二分地?zé)嵝慕逃。本來作文一課,是十分困難的,是十分枯燥無味的; 鸚鵡先生也擔(dān)任過我們的老師,麻雀先生也擔(dān)任過,但學(xué)生們一見到他們來上課, 就有些頭痛,因此作文一課,便一點(diǎn)兒成績(jī)也沒有。
我們的校長(zhǎng)鵝先生,覺得再這樣敷衍下去,是不行的。倘若這樣一年一年地敷衍下去,大家轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)了。學(xué)生們小學(xué)畢業(yè)出來,普通的文章還寫不通,這真不成話。
鵝先生感覺到,作文是極重要的一門功課,不得不請(qǐng)一位高明的先生來教授。好了!他果然請(qǐng)來了這位貓博士。
貓博士的教法真不差,我們跟著他學(xué)習(xí)作文,沒有多長(zhǎng)時(shí)間,居然大有進(jìn)步。而且我們上課時(shí),都覺得很有興趣,一點(diǎn)兒也不頭痛。
在貓博士次來上課時(shí),我就感覺到特別有興趣;下了課以后,我就把他的話記了下來。后來每次上課,都是如此。一天,一天,積累多了,就成了這本拙作,F(xiàn)在把它印出來,和讀者共賞。不過我在初寫時(shí),中間還有許多不通的地方,后來慢慢進(jìn)步,不通的地方也就少了,于是又把從前的不通處細(xì)細(xì)地修改了一下,總算是勉強(qiáng)通了。如再有什么不妥的地方,還請(qǐng)讀者指教!
胡懷琛
中國(guó)語言學(xué)家、文學(xué)家。
曾任商務(wù)印書館編輯,參與《萬有文庫(kù)》古籍部分編輯工作,后又執(zhí)教于中國(guó)公學(xué)及滬江大學(xué)、持志大學(xué),教授中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)史等課程。
一 作者自己的介紹 / 001
二 貓博士次上課 / 005
三 監(jiān)察作文及發(fā)現(xiàn)抄襲 / 009
四 這條魚是誰畫的 / 013
五 沒有完全和完全沒有 / 017
六 公雞鬧笑話 / 021
七 一個(gè)騎馬的人 / 025
八 些字 / 031
九 余屋分租的招貼 / 037
十 非……不可 / 043
十一 星期日的日記 / 049
十二 兔子的家規(guī) / 053
十三 小狐貍作詩 / 057
十四 公雞得獎(jiǎng)賞 / 061
十五 讀得出,寫不出 / 065
十六 我對(duì)練習(xí)的失望 / 069
十七 兩個(gè)不字互相抵消 / 073
十八 四個(gè)不字的笑話 / 077
十九 可是 / 081
二十 去年的成績(jī) / 087
二十一 七十七 / 091
二十二 我的志愿 / 097
二十三 預(yù)備怎樣過寒假 / 103
二十四 寒假后開學(xué)的天 / 109
二十五 怎樣把古文翻譯為白話文 / 113
二十六 公雞與狐貍的寒假生活 / 117
二十七 相似字 / 121
二十八 校長(zhǎng)的警告 / 125
二十九 教員不一定是貓博士 / 129
三十 如和是 / 135
三十一 怎樣描寫一枝桃花 / 141
三十二 我不該添上一大段 / 145
三十三 誰的家 / 149
三十四 和人類互助 / 155
三十五 用數(shù)字要斟酌 / 159
三十六 幾字的用法 / 163
三十七 幾字的又一種用法 / 167
三十八 怎樣把長(zhǎng)文縮短 / 171
三十九 再縮短一些 / 175
四十 一天,兩天…… / 179
四十一 四季詩 / 183