本書主要試圖回答一個核心問題, 即“如何通過形成性評價來落實核心素養(yǎng)”。為此, 探討了指向核心素養(yǎng)的形成性評價的基本議題與關(guān)鍵技術(shù), 剖析了這種形成性評價行動所需的單元設(shè)計, 進而以單元為單位研發(fā)了四個典型主題的形成性評價案例。第一章指出了探討核心素養(yǎng)評價的必要性與緊迫性。第二章從六個基本議題論述了指向核心素養(yǎng)的形成性評價。第三章在技術(shù)層面具體探討了指向核心素養(yǎng)的形成性評價。第四章則聚焦于單元教學(xué)方案, 它是開展指向核心素養(yǎng)形成性評價的準備工作。第五章聚焦于單元評價設(shè)計, 其核心任務(wù)在于探討如何讓評價貫穿于單元教學(xué)。第六章開展了案例研究。它以《分數(shù)的意義和性質(zhì)》單元為例, 全面詳細地呈現(xiàn)了單元總體設(shè)計。第七章以《物體運動狀態(tài)改變》單元為例開展案例研究。該案例圍繞學(xué)習(xí)進程展開研究, 具體而深入地展現(xiàn)了課堂所見、所聞、所思。第八章針對的是校本課程, 它以《梅花小導(dǎo)游·演練評估》單元為例進行研究。