本書是一部探討幼兒園教師隊(duì)伍培養(yǎng)問題的學(xué)術(shù)專著，作者為長期從事幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的專家。本書對幼兒園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀分析，基于幼兒園教師隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量的雙重需求，結(jié)合作者多年從事幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的工作實(shí)踐開展研究，挖掘“校·園”一體化培養(yǎng)培訓(xùn)模式的理論背景和智慧經(jīng)驗(yàn)，提出幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式的新創(chuàng)見，對從事幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的讀者提供了參考。本書基于“�！�園”一體化培養(yǎng)培訓(xùn)模式的理論創(chuàng)設(shè)和智慧經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。