本書主要就教材設(shè)計(jì)的基本理論和實(shí)際操作問題做一系統(tǒng)、深入地分析，旨在構(gòu)建一個(gè)簡約、系統(tǒng)、易懂、可操作的教材設(shè)計(jì)框架，填補(bǔ)國內(nèi)教材研究領(lǐng)域的空白。本書創(chuàng)造性地提出了教材設(shè)計(jì)的八個(gè)系統(tǒng)，即目標(biāo)系統(tǒng)、材料系統(tǒng)、方法系統(tǒng)、評價(jià)系統(tǒng)、表達(dá)系統(tǒng)、物質(zhì)媒介系統(tǒng)、審美系統(tǒng)、出版發(fā)行系統(tǒng)，書中分別就此八個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理論的剖析和實(shí)際操作的探索。本書可以用作教師教育的教材和相關(guān)管理者、研究者的參考用書。