我們當(dāng)今所處的時(shí)代是各種傳播媒介高速發(fā)展的年代，報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)，這些大眾傳播媒介，大量地運(yùn)用圖像，每時(shí)每刻傳遞著大量的社會(huì)和文化信息，有人稱(chēng)之為圖像爆發(fā)時(shí)代。隨著數(shù)碼相機(jī)、照相手機(jī)的不斷普及，照相也成為一般人都非常容易做的事。但入門(mén)容易，真正進(jìn)行攝影創(chuàng)作卻難，我們要拍好和用好攝影圖像，還必須深入地了解攝影的特點(diǎn)和內(nèi)涵，才能把攝影器材從“玩具”的低水平提升為從事攝影創(chuàng)作工作的嫻熟工具。
　　近些年我在多所攝影學(xué)校和不少單位任教攝影課，經(jīng)常與學(xué)員和攝影愛(ài)好者討論攝影創(chuàng)作的問(wèn)題。攝影技術(shù)是借助光學(xué)、化學(xué)、機(jī)械和電子數(shù)碼等科學(xué)技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的跨學(xué)科門(mén)類(lèi)，它除了本身技術(shù)特點(diǎn)之外，還和其他學(xué)科比如藝術(shù)、新聞、社會(huì)、廣告?zhèn)鞑サ葘W(xué)科相結(jié)合，并已經(jīng)深入社會(huì)生活的各個(gè)方面。
　　學(xué)習(xí)攝影與學(xué)習(xí)其他知識(shí)有些不同，攝影學(xué)習(xí)往往是先從學(xué)習(xí)照相機(jī)的操作使用開(kāi)始的。由于現(xiàn)代相機(jī)已經(jīng)大量應(yīng)用電子數(shù)碼等先進(jìn)技術(shù)，拍攝一幅圖像清晰、色彩鮮艷的照片已經(jīng)是非常容易的事，初學(xué)攝影的人也很容易上手。但是會(huì)拍照片還不等于能創(chuàng)作出成功的攝影作品，如果不重視攝影基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，將無(wú)法進(jìn)行成功的攝影創(chuàng)作。
　　學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以初步了解攝影基本的成像原理，學(xué)習(xí)攝影器材（相機(jī)、鏡頭和數(shù)碼存儲(chǔ)）、燈光（攝影輔助設(shè)備）基本的操作方法，為創(chuàng)作打下技術(shù)基礎(chǔ)；我們可以通過(guò)拍攝實(shí)踐，認(rèn)識(shí)和了解幾種平時(shí)接觸最多的攝影專(zhuān)題，如風(fēng)光攝影、生活攝影與人像攝影等，了解它們觀察事物和表現(xiàn)事物的不同方法；我們可以學(xué)習(xí)攝影構(gòu)圖和用光方法，了解攝影畫(huà)面結(jié)構(gòu)的一般特點(diǎn)和規(guī)律；當(dāng)我們有了扎實(shí)的基本功，并掌握了不同內(nèi)容題材攝影作品的創(chuàng)作方法和規(guī)律，才能按照構(gòu)思的要求，獲得創(chuàng)作的自由和樂(lè)趣。
　　攝影作品作為表現(xiàn)事物形象的一幅平面作品，它在有限的畫(huà)面內(nèi)不可能表現(xiàn)過(guò)多的內(nèi)容，但應(yīng)該有突出的主體和明確表達(dá)的目的：以傳遞信息為主，盡可能表達(dá)較豐富的社會(huì)信息，以滿足讀者“知情”的要求（新聞和紀(jì)實(shí)照片屬于此類(lèi)）；以傳達(dá)審美情趣為主，通過(guò)構(gòu)圖、光影、色彩帶給讀者美的享受（風(fēng)光、靜物、花卉照片屬于此類(lèi)）；以傳遞情感為主，通過(guò)形象和表情牽動(dòng)讀者的心靈，帶來(lái)深深的震撼（人像或突發(fā)事件照片屬于此類(lèi)）。攝影作品要有比較突出的表現(xiàn)方式，需要源于生活、高于生活，它不僅僅是對(duì)鏡頭前事物形態(tài)、外貌做簡(jiǎn)單的記錄，還應(yīng)該表達(dá)拍攝者的感情與思想，在給予觀眾“美”的感受的同時(shí)，能引發(fā)觀者思考和聯(lián)想，所以攝影作品創(chuàng)作要強(qiáng)調(diào)拍攝的“立意”和必要的“解讀”。
　　攝影作品創(chuàng)作前期的觀察拍攝、制作和命題的過(guò)程要突出作品的“立意”，用拍攝畫(huà)面的表現(xiàn)手法突出主體景物和人物，傳達(dá)作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解，清晰表達(dá)出作品的主題內(nèi)容，或者是表達(dá)出作者的觀點(diǎn)、傾向和情緒。而作品創(chuàng)作后期的觀看、欣賞、學(xué)習(xí)的過(guò)程則要突出對(duì)作品的“解讀”：“解讀”可以是簡(jiǎn)單地看圖和讀圖，也可以是完整地了解作品主體和主題的表達(dá)，理解作者選擇的表現(xiàn)方式，還可以從作品中了解攝影者的思想，掌握作品中景物和人物存在的意義，再進(jìn)一步還可以結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和文化修養(yǎng)，運(yùn)用情感、聯(lián)想、關(guān)照的鑒賞原理深刻理解作品，解說(shuō)并升華作品的意境。對(duì)攝影作品后期準(zhǔn)確全面的“解讀”是對(duì)前期的拍攝“立意”所做出的充分理解和回應(yīng)。應(yīng)該提倡學(xué)習(xí)攝影理論知識(shí)，學(xué)會(huì)解讀優(yōu)秀作品，來(lái)迅速提高創(chuàng)作能力，這不失為一條良好的途徑。一幅好的攝影作品只有由創(chuàng)作者與觀眾各自完成前、后期的任務(wù)，才形成整個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程。