無(wú)線短距離通信技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目教程(第2版)
定 價(jià):45 元
叢書名:“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材
- 作者:張玲麗,虞滄編
- 出版時(shí)間:2022/4/1
- ISBN:9787564386108
- 出 版 社:西南交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:TN92
- 頁(yè)碼:279
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開(kāi)本:16開(kāi)
物聯(lián)網(wǎng)是一場(chǎng)技術(shù)重塑的革命,一方面由技術(shù)自上而下驅(qū)動(dòng),另一方面由需求自下而上驅(qū)動(dòng)。傳輸方式分為有線和無(wú)線兩種,在無(wú)線傳輸系統(tǒng)中,短距離無(wú)線傳輸技術(shù)成為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的一個(gè)重要分支,從生活、生產(chǎn)、公共領(lǐng)域等重構(gòu)城市建設(shè),為城市治理提供了新的發(fā)展模式。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅猛發(fā)展,對(duì)電子信息領(lǐng)域的人才培養(yǎng)提出了更高要求,需要大量網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)人員,《無(wú)線短距離通信技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目教程(第2版)》以真實(shí)案例為主線,緊跟技術(shù)發(fā)展的腳步,在第1版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更新改進(jìn)。
為了滿足市場(chǎng)需求,本教材在編寫和安排上突出以市場(chǎng)需求和崗位需求為導(dǎo)向,以崗位技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),旨在實(shí)現(xiàn)“知識(shí)、技能、態(tài)度、素質(zhì)”人才四要素融合。
全書重點(diǎn)分析了當(dāng)前無(wú)線短距離通信技術(shù)典型的應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)例:從廣為人知的WiFi技術(shù)的應(yīng)用出發(fā),對(duì)比多種無(wú)線通信技術(shù),最后以在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中肩負(fù)重任的ZigBee技術(shù)為基于協(xié)議棧項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的藍(lán)本,向讀者展示基于協(xié)議棧編程的一般流程和方法。學(xué)生學(xué)習(xí)后能動(dòng)手實(shí)現(xiàn)單播、組播、廣播等多種數(shù)據(jù)傳輸方式,完成溫度、濕度、光照度等采集數(shù)據(jù)的成功傳送或控制。
本教材已用于武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)和濰坊工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)等高職院校,使用教材的老師和同學(xué)們均反饋教材結(jié)構(gòu)合理,知識(shí)體系上循序漸進(jìn),實(shí)用操作性強(qiáng),對(duì)入門和提高者尤其適用。
物聯(lián)網(wǎng)是一場(chǎng)技術(shù)重塑的革命,一方面由技術(shù)自上而下驅(qū)動(dòng),另一方面由需求自下而上驅(qū)動(dòng)。傳輸方式分為有線和無(wú)線兩種,在無(wú)線傳輸系統(tǒng)中,短距離無(wú)線傳輸技術(shù)成為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的一個(gè)重要分支,從生活、生產(chǎn)、公共領(lǐng)域等重構(gòu)城市建設(shè),為城市治理提供了新的發(fā)展模式。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅猛發(fā)展,對(duì)電子信息領(lǐng)域的人才培養(yǎng)提出了更高要求,需要大量網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)人員,本書以真實(shí)案例為主線,緊跟技術(shù)發(fā)展的腳步,在第1版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更新改進(jìn)。
為了滿足市場(chǎng)需求,本書在編寫和安排上突出以市場(chǎng)需求和崗位需求為導(dǎo)向,以崗位技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),旨在實(shí)現(xiàn)“知識(shí)、技能、態(tài)度、素質(zhì)”人才四要素融合。
全書重點(diǎn)分析了當(dāng)前無(wú)線短距離通信技術(shù)典型的應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)例:從廣為人知的WiFi技術(shù)的應(yīng)用出發(fā),對(duì)比多種無(wú)線通信技術(shù),最后以在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中肩負(fù)重任的ZigBee技術(shù)為基于協(xié)議棧項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的藍(lán)本,向讀者展示基于協(xié)議棧編程的一般流程和方法。學(xué)生學(xué)習(xí)后能動(dòng)手實(shí)現(xiàn)單播、組播、廣播等多種數(shù)據(jù)傳輸方式,完成溫度、濕度、光照度等采集數(shù)據(jù)的成功傳送或控制。
本教材已用于武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)和濰坊工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)等高職院校,使用教材的老師和同學(xué)們均反饋教材結(jié)構(gòu)合理,知識(shí)體系上循序漸進(jìn),實(shí)用操作性強(qiáng),對(duì)入門和提高者尤其適用。2021年,該書被教育部評(píng)選為“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,為促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密銜接,有效支撐我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整、新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換,進(jìn)一步深入推進(jìn)產(chǎn)教研融合,本書通過(guò)校企聯(lián)合制定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案,共同建設(shè)課程與開(kāi)發(fā)教材,該書此次修訂主要包括以下方面:
第一,項(xiàng)目設(shè)計(jì)無(wú)痕地植入“課程思政”。結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)融人職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng),采用教、學(xué)、做一體化模式,使學(xué)生熟練掌握短距離通信中ZigBee技術(shù)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生既要對(duì)基于協(xié)議棧開(kāi)發(fā)的思路架構(gòu)有一個(gè)整體認(rèn)知,又能在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)擴(kuò)容或完成新建,覆蓋規(guī)劃和容量計(jì)算,還能對(duì)特定網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作特性、應(yīng)用方式、配置、設(shè)計(jì)等有所掌握,面對(duì)運(yùn)維、營(yíng)銷與服務(wù)等工作展現(xiàn)出綜合應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)能力;對(duì)各項(xiàng)操作均能遵守嚴(yán)格的操作規(guī)范,具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作態(tài)度。
第二,全面更新、整合教材內(nèi)容,由原教材的20個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)整為此版的21個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。調(diào)整了項(xiàng)目五-十的順序,同時(shí)增加了項(xiàng)目九——無(wú)線點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn),使得各個(gè)項(xiàng)目以及任務(wù)安排更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)、認(rèn)知規(guī)律;將每個(gè)任務(wù)的教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)行了分解和逐個(gè)擊破,對(duì)每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的具體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、開(kāi)發(fā)工具等都有詳細(xì)的圖文操作步驟。ZigBee功能強(qiáng)大,組網(wǎng)方式靈活,官方標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議棧的代碼定義多,函數(shù)調(diào)用復(fù)雜。本書在內(nèi)容編排上按基本概念和原理、實(shí)際應(yīng)用、技能訓(xùn)練的順序展開(kāi),并附有習(xí)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搭建、節(jié)點(diǎn)功能、數(shù)據(jù)傳輸、有效控制等實(shí)驗(yàn),突出重點(diǎn),各個(gè)擊破,爭(zhēng)取從實(shí)踐的角度找到與理論的吻合點(diǎn)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)范化編程的習(xí)慣,能夠看懂協(xié)議棧進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),具備程序調(diào)試的能力。
第三,教材配套的數(shù)字化資源更加豐富。所有項(xiàng)目涉及的編程任務(wù)都配有源代碼和詳細(xì)的注解,可操作性和通用性強(qiáng)。同時(shí),在教材中穿插了很多在線視頻二維碼,讀者通過(guò)掃描二維碼可在線觀看相關(guān)視頻,幫助消化吸收。本課程在編寫及授課過(guò)程中積累了大量的教輔材料,課程已在職教云平臺(tái)上線:https://zjy2.icve.com.cn/teacher/mainCourse/mainClass.html?courseOpenld=zp6rabgp2ytmaejuad5u3w.讀者可以在平臺(tái)上下載書籍資料及相關(guān)軟件工具、練習(xí)文件和程序源代碼,也可以通過(guò)平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容、質(zhì)量等進(jìn)行反饋。后期計(jì)劃在慕課平臺(tái)等同步上線,吸引更多的技術(shù)愛(ài)好者,共同促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。
本書由張玲麗和虞滄擔(dān)任主編,王金龍、王碧芳、廖駿杰、張帆參與編寫。其中項(xiàng)目一到項(xiàng)目四由濰坊工程職業(yè)學(xué)院的王金龍老師編寫,項(xiàng)目五到項(xiàng)目七由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王碧芳老師編寫,項(xiàng)目八到項(xiàng)目十由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的虞滄老師編寫,項(xiàng)目十一和項(xiàng)目十二由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廖駿杰老師編寫,項(xiàng)目十三到項(xiàng)目十四由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張帆老師編寫,項(xiàng)目十五到項(xiàng)目二十一由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張玲麗老師編寫。由于編者水平有限,難免有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正!
項(xiàng)目一 WiFi標(biāo)準(zhǔn)及基本W(wǎng)LAN網(wǎng)絡(luò)組建
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
一、WLAN基礎(chǔ)
二、WLAN結(jié)構(gòu)
第三部分 技能訓(xùn)練
一、Ad-Hoc對(duì)等無(wú)線網(wǎng)絡(luò)組建
二、Ad-Hoc對(duì)等無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入Internet
三、Infrastructure無(wú)線網(wǎng)絡(luò)組建
四、Infrastructure無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入Internet
五、知識(shí)點(diǎn)考核
項(xiàng)目二 利用無(wú)線路由器組建WLAN網(wǎng)絡(luò)
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
一、路由器的特點(diǎn)
二、路由器的功能
三、路由器級(jí)別
四、不同型號(hào)路由器的重要參數(shù)對(duì)比
第三部分 技能訓(xùn)練
一、無(wú)線路由器的基本配置
二、路由器+路由器級(jí)聯(lián)模式
三、路由器+AP模式
四、知識(shí)點(diǎn)考核
項(xiàng)目三 認(rèn)識(shí)ZigBee技術(shù)
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
一、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議對(duì)比
二、ZigBee技術(shù)的定義及特點(diǎn)
三、ZigBee設(shè)備類型
四、ZigBee網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和路由
五、高可靠性的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)
六、安全和加密
第三部分 技能訓(xùn)練
一、ZigBee容量計(jì)算與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)規(guī)劃
二、知識(shí)點(diǎn)考核
項(xiàng)目四 ZigBee無(wú)線傳感網(wǎng)人門
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
一、ZigBee信道
二、網(wǎng)絡(luò)PANID
三、IEEE物理地址
四、網(wǎng)絡(luò)地址
五、ZigBee無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)
第三部分 技能訓(xùn)練
一、物理地址燒寫工具的使用
二、知識(shí)點(diǎn)考核
項(xiàng)目五 ZigBee協(xié)議和協(xié)議棧
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
一、ZigBee體系結(jié)構(gòu)
二、ZigBee協(xié)議棧軟件層次
三、ZigBee 2007/PRO協(xié)議棧
第三部分 技能訓(xùn)練
一、熟悉ZigBee協(xié)議棧開(kāi)發(fā)基本思路
二、如何使用ZigBee協(xié)議棧
三、ZigBee協(xié)議棧的安裝和目錄結(jié)構(gòu)
四、ZStack在項(xiàng)目中的目錄結(jié)構(gòu)
五、知識(shí)點(diǎn)考核
項(xiàng)目六 實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)硬件介紹
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
一、ZigBee芯片方案
二、CC2530簡(jiǎn)介
三、感知RF2實(shí)驗(yàn)箱
——WSN系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
四、感知RF2實(shí)驗(yàn)箱-WSN系統(tǒng)工作流程
五、感知RF2實(shí)驗(yàn)箱-WSN硬件介紹
第三部分 技能訓(xùn)練
一、仿真調(diào)試與下載
二、知識(shí)點(diǎn)考核
項(xiàng)目七 IAR工程的編輯與修改
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
一、IAR集成開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介
二、模塊化編程技巧
第三部分 技能訓(xùn)練
一、工程的編輯與修改
二、知識(shí)點(diǎn)考核
項(xiàng)目八 基于CC2530實(shí)現(xiàn)按鍵控制LED燈
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
一、實(shí)驗(yàn)原理
……
項(xiàng)目九 基于Basic RF無(wú)線點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目十 串口收發(fā)的實(shí)現(xiàn)
項(xiàng)目十一 精簡(jiǎn)OS實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目十二 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)數(shù)據(jù)傳輸實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目十三 片內(nèi)溫度檢測(cè)實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目十四 加入網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目十五 簡(jiǎn)單綁定實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目十六 自動(dòng)匹配實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目十七 單播與廣播實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目十八 組播實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目十九 傳感器采集SensorDemo實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目二十 溫度傳感器實(shí)驗(yàn)
項(xiàng)目二十 光照傳感器實(shí)驗(yàn)
參考文獻(xiàn)