在熱愛(ài)中追求
許效禮
《追逐鳥(niǎo)兒》獲美國(guó) 2018 年多莉·格雷兒童文學(xué)獎(jiǎng)。1989 年，自閉癥等多種疾病奪去了美國(guó)女孩多莉·格雷十八歲的生命。然而，對(duì)多莉這樣飽受殘障折磨的兒童的命運(yùn)，有識(shí)之士卻始終縈繞于懷，遂于 2000 年設(shè)立此獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)以殘障兒童生活為題材的優(yōu)秀文學(xué)作品。此舉弘揚(yáng)的是一種向善的社會(huì)理想：所牽掛、關(guān)愛(ài)者是極易為社會(huì)無(wú)視甚至嫌棄的一群人。文明社會(huì)對(duì)其弱勢(shì)成員的關(guān)懷應(yīng)該是廣覆蓋、全方位的，且不應(yīng)僅限于同情或施舍。更重要的是，燃起他們內(nèi)心的火焰，給予他們頑強(qiáng)向上的精神力量�！蹲分瘌B(niǎo)兒》無(wú)疑體現(xiàn)了此獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的初衷。
作為譯者，閱讀本書(shū)數(shù)遍后，我感到自身的固有觀念受到了沖擊，甚至不妨說(shuō)，內(nèi)心受到了震撼。作者薩拉對(duì)重大的人生和社會(huì)問(wèn)題足夠重視，并能提出問(wèn)題，以期引發(fā)讀者反思。本書(shū)引起的種種反思，首先是應(yīng)該擁有什么樣的育人觀。
書(shū)中自閉癥少年查理的父親羅伯特，幽默、大度、堅(jiān)強(qiáng)，且受過(guò)良好教育。但他的四個(gè)孩子，按世俗的眼光評(píng)判，哪一個(gè)都不優(yōu)秀。然而，羅伯特開(kāi)放、包容、尊重孩子的天性，使他們得以免受趨功近利的育人觀的荼毒。在這個(gè)母親早亡的單親家庭里，我們看不到揠苗助長(zhǎng)式的忙亂和焦慮，看到更多的是無(wú)憂無(wú)慮的童年和歡樂(lè)。
主人公查理性格內(nèi)向，酷愛(ài)鳥(niǎo)類，尤善繪畫(huà)。但是引人矚目的是，爸爸并沒(méi)有為他制定什么成才規(guī)劃，甚至都沒(méi)有暗示過(guò)兒子將來(lái)好從事什么職業(yè)。他做的只是和孩子談鳥(niǎo)兒 , 像個(gè)親切的大朋友。算得上循循善誘之舉的就是和兒子共同列了一個(gè)名單，希望兒子將來(lái)能在野外識(shí)別出名單上的每一種鳥(niǎo)。這也可以解釋為培養(yǎng)孩子的探究和實(shí)踐精神吧總而言之，他沒(méi)有強(qiáng)迫，沒(méi)有越俎代庖。雖然作者未必意識(shí)到，但是羅伯特?zé)o疑展示了一種與功利主義的育人觀截然相反的教育思想。與以功名利祿為驅(qū)動(dòng)力的庸俗育人觀相比，哪一種理念更有利于下一代的個(gè)性發(fā)展和人格養(yǎng)成呢？哪一種理念更有利于民族素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高呢？
這一問(wèn)題的討論和解決已經(jīng)刻不容緩。功利主義的育人觀當(dāng)下實(shí)際已經(jīng)成為社會(huì)公害。因?yàn)樗�在題海與填鴨中剝奪了孩子們本應(yīng)幸福的童年，壓抑、扼殺了年輕一代的好奇心和探究精神，束縛了他們的想象力和創(chuàng)造力，而且還成為滋生精致利己主義者的溫床。這種教育觀本質(zhì)上扭曲了教育的初衷，違背了熱愛(ài)才是探索的不竭動(dòng)力這一鐵律。
我們常說(shuō)童心不可玷污。查理對(duì)鳥(niǎo)兒世界的無(wú)限向往，對(duì)鳥(niǎo)類學(xué)大師肖近乎神圣的景仰，作者是借童心之純潔加以彰顯的，因而格外容易引起讀者的憐愛(ài)。通過(guò)查理這一人物的塑造，作者揭示了自閉癥兒童豐富的精神世界，以及往往為常人所不及的稟賦，從而糾正了世俗的誤解或偏見(jiàn)。輕慢、挫傷年輕人的求知欲和探求心是有罪的。而如果知識(shí)、教育界人士都能像書(shū)中的瓊博士、海倫女士和肖博士那樣，看到小荷才露尖尖角便喜出望外，滿懷熱情地幫助其脫穎而出，那么一切便是有希望的。
瓊博士是一位年逾花甲但熱情似火的天文物理學(xué)家。聽(tīng)說(shuō)自閉的查理不愿到野外觀鳥(niǎo)的時(shí)候，她不顧一天的勞累，主動(dòng)帶著這個(gè)萍水相逢的孩子到戶外觀察夜空，邂逅大角貓頭鷹。二手知識(shí)只能帶你走這么遠(yuǎn)了！這是在向查理指出，實(shí)踐或田野工作乃是科學(xué)攀登的必由之路。世界聞名的芝加哥自然歷史博物館的鳥(niǎo)類學(xué)家海倫女士放下手頭的工作，向查理介紹了的基因研究成果。僅僅在博物館度過(guò)了一個(gè)下午 , 查理便眼界大開(kāi)�？梢哉f(shuō)，海倫一下子就把這位她戲稱的年輕科學(xué)家?guī)У搅藢�業(yè)的國(guó)際前沿。傳奇式的鳥(niǎo)類學(xué)家、畫(huà)家、哲學(xué)家泰比里厄斯·肖博士，在查理心目中，不僅是專業(yè)的權(quán)威，更是人生的引路人。肖富于人生智慧的語(yǔ)錄幾乎是書(shū)中每一章節(jié)的文眼，連貫起來(lái)則可成為貫穿全書(shū)的紅線。就是這么一位大師級(jí)人物，給一個(gè)普通的愛(ài)鳥(niǎo)少年寫(xiě)了一封熱情洋溢的回信……
書(shū)中的查理愛(ài)鳥(niǎo)兒的純真執(zhí)著會(huì)令讀者感動(dòng)，甚至潸然淚下：這個(gè)生活上別無(wú)他求的孩子，這個(gè)甚至被弟弟們捉弄的孤獨(dú)、內(nèi)向的孩子，始終孜孜不倦地探索內(nèi)心的向往。他對(duì)鳥(niǎo)類世界的一往情深是借天真無(wú)邪的童心表現(xiàn)的，因而頗具感染力。
書(shū)中的老科學(xué)家瓊博士，在夏夜里仰望燦爛的星漢，這樣鼓勵(lì)十二歲的查理：用不著遺憾。振作起來(lái)！想想自己將來(lái)會(huì)面對(duì)的一切吧。要學(xué)的有用的東西還有那么多呢！
我想，這擲地有聲的話語(yǔ)會(huì)讓未來(lái)的鳥(niǎo)類學(xué)家查理受益終生。