本書的結(jié)構(gòu)

我們將音樂劇演員表演方法中的諸多要素分為六個主要部分，并提供步步銜接的指導(dǎo) 和練習(xí)，以便學(xué)生按邏輯嚴謹、循序漸進的方式掌握各種要素。

部分：音樂劇表演的基礎(chǔ)知識。說明怎樣通過目標、障礙、手法、關(guān)系、節(jié)拍和 個性化等方面來指導(dǎo)音樂劇表演的虛構(gòu)場景。

第二部分：樂譜和唱詞分析與結(jié)構(gòu)。探討了音樂劇的音樂、歌詞和曲本，讓讀者學(xué)會 觀看（和聆聽）音樂劇的這些要素，以了解人物發(fā)展情況。

第三部分：歌曲之旅。講述揭示歌曲的戲劇性塑造、強化人物需要、建立和確定人物 關(guān)系，以及使歌曲，即音樂劇中精華的要素，貼近生活的過程。

第四部分：讓它成為一種表演。讓教室或排練廳的音樂劇演員走上舞臺，通過探討音 樂劇分節(jié)和整個排練過程，從舞臺表演和姿勢的使用開始逐步建立表演。

第五部分：音樂劇的風(fēng)格。為演員提供一種評估音樂劇各種風(fēng)格和流派，以及各自如 何表演的具體方法。

第六部分：表演職業(yè)化。回答有關(guān)怎樣成為專業(yè)音樂劇演員的許多問題，從經(jīng)紀人到 制作模式，本章節(jié)無所不及。

本書的使用

本書的每個部分都由多個章節(jié)組成，并有相應(yīng)的學(xué)習(xí)單元，包括具體表演技巧或概念。 每個單元都建立在前一單元的基礎(chǔ)上，引出下一單元，從而讓你清楚怎樣應(yīng)用各章末尾的重要概念。我們提供了大量練習(xí)，讓你能夠掌握這些概念。你可以選擇任何一組進行練習(xí)， 或者通過探討以便更加詳細地深入研究這些概念。 ·

音樂劇表演對于使用本教材作為單學(xué)期課程的老師而言，可能會發(fā)現(xiàn)每周學(xué)完兩章就能教完整個課程。與其他課堂表演訓(xùn)練一致的第六部分：表演職業(yè)化的分配閱讀可讓學(xué)生在學(xué)會 扎實表演技巧的同時做好職業(yè)準備。 擁有更多時間的教師，可以更加詳細地探究本教材。本書理想的教學(xué)方法包括投入 足夠時間學(xué)*一章節(jié)，讓小組所有學(xué)生可在課堂上全面建立各種概念，并學(xué)會使用教 學(xué)筆記和反饋信息。即使在更加詳細的課程中，教師可能仍希望讓學(xué)生提前閱讀探討表 演職業(yè)化中的各個單元，將課堂時間全部用在這些概念的學(xué)習(xí)上。課程期間，安排幾天 進行練習(xí)試演有助于讓學(xué)生集中精力和改變課程結(jié)構(gòu)，以便于吸引學(xué)生。 使用本書的演員會發(fā)現(xiàn)，他們可將本書應(yīng)用到與聲樂老師或藝術(shù)指導(dǎo)的工作中。你可以找一個能同時學(xué)習(xí)短期課程的搭檔（正如本書后一部分的建議）。另外一種比較有用的方式是安排一個定期小組，每周某晚在一起學(xué)習(xí)這些概念，從而對所學(xué)內(nèi)容保持新鮮感。 視頻里有大量的優(yōu)秀音樂劇表演，學(xué)生可從中看到經(jīng)典和當代音樂劇的標桿表演。

第五部分：音樂劇的風(fēng)格包括商業(yè)上可用的各種代表性表演方式。定期觀看這些錄像和參 加職業(yè)音樂劇是終身學(xué)習(xí)過程中不可替代的部分。 使用在線內(nèi)容 許多讀者將會使用本書作為單獨的指導(dǎo)材料，以改進其音樂劇表演過程，這種方式 非常有效。但是，其他人也會在正式教育的環(huán)境中使用本書，作為教學(xué)課程的組成部分。 對于這些讀者，我們提供了大量練習(xí)、教學(xué)指南、講課幻燈片、教學(xué)大綱和作業(yè)檢查表， 以便圍繞該主題組織多個課程。你將會在本書邊緣位置看到一個圖標，它可在羅德里奇 （Routledge）網(wǎng)站上看到音樂劇表演的相關(guān)在線練習(xí)。 另外，在網(wǎng)上你還會看到教學(xué)大綱、講義和教學(xué)工具。本書的獨立讀者還會發(fā)現(xiàn)這些 材料在自學(xué)課程中比較有用。