本書所收入的論文為2017～2020年高校社會(huì)工作老師和實(shí)務(wù)工作者基于實(shí)施三年的實(shí)踐研究項(xiàng)目寫作的，內(nèi)容包括生態(tài)移民社區(qū)的文化能力建設(shè)、地方性疾病介入、低保家庭青少年的社會(huì)救助、嬰幼兒家庭照顧情況的改善、改善親子關(guān)系的劇場(chǎng)實(shí)務(wù)手法的探索、涉罪未成年人幫教干預(yù)、服刑人員親子關(guān)系的修復(fù)、殘障服務(wù)，以及精神障礙康復(fù)者家庭服務(wù)。在此期間，在導(dǎo)師們的陪伴下，團(tuán)隊(duì)成員邊做邊學(xué)，探索社會(huì)工作在不同領(lǐng)域的實(shí)用性知識(shí)，從而提煉不同的介入模式。本書最大的特色是每篇文章之后都有導(dǎo)師們的評(píng)論，讓讀者能夠更加深入地理解實(shí)踐研究的特點(diǎn)和要求。