中外合作辦學(xué)一直是中國高等教育國際化過程的有機組成部分。中外合作辦學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，與中國實施對外開放、高等教育走向國際化處在共時態(tài)的空間中。中外合作辦學(xué)的發(fā)展歷程就是中國對外開放、追求高等教育國際化的歷程。在中國融入國際化體系的歷史進程中，中外合作辦學(xué)起著極其特殊而重要的作用，其發(fā)展變化不僅反映了中國高等教育的發(fā)展，也折射出中國文化思想和社會的變遷。

中外合作辦學(xué)也是中外關(guān)系的重要組成部分。本書分析與探討了全球化背景下中外關(guān)系嬗變語境中的中外合作辦學(xué)的發(fā)展歷史。中外關(guān)系始終是墊襯中外合作辦學(xué)發(fā)展歷史的濃重底色。中外合作辦學(xué)的高潮與低潮，恰好與多變的中外政治關(guān)系的高點、低點相吻合。中外合作辦學(xué)是中外關(guān)系的晴雨表，是中外關(guān)系的推進器和維穩(wěn)器，它在打開中外關(guān)系大門、推動和深化中外互信合作中作用顯著。

本書采用了縱橫交叉的寫法，以中外合作辦學(xué)的時間順序為經(jīng)，以中外合作辦學(xué)各個側(cè)面為緯，試圖分析近代以來不同歷史時期中外合作辦學(xué)發(fā)展與變革的社會背景、直接動因、指導(dǎo)思想、政策法規(guī)、課程設(shè)置、師資建設(shè)、個案研究及其總體特點。章介紹了濫觴時期中外合作辦學(xué)的發(fā)展情況（18761948）。第二章介紹了中華人民共和國成立后到改革開放之前的中外合作辦學(xué)發(fā)展情況（19491977），此時期是中外合作辦學(xué)遭遇頓挫、轉(zhuǎn)型發(fā)展時期。第三章介紹了開始實行改革開放至 2016 年期間中外合作辦學(xué)的發(fā)展情況（19782016），此階段是中外合作辦學(xué)逐漸規(guī)�；�、規(guī)范化發(fā)展時期。第四章以不同類型的中外合作辦學(xué)發(fā)展史為個案研究，分析中外合作辦學(xué)發(fā)展的普遍性及特殊性規(guī)律。第五章對近一個半世紀的中外合作辦學(xué)史進行了總體性評價，概括出中外合作辦學(xué)發(fā)展的內(nèi)外動因、基本特征，分析中外合作辦學(xué)的歷史貢獻與歷史局限，提出中外合作辦學(xué)發(fā)展的當(dāng)下對策及對中外合作辦學(xué)應(yīng)然狀態(tài)的未來展望。筆者以現(xiàn)代交往理論、人類命運共同體思想為指導(dǎo)，站在全球化時代人的自由全面發(fā)展與人類命運共同體構(gòu)建的高度，展望未來的中外合作辦學(xué)應(yīng)立足于教育的本體價值，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的國際化人才，為構(gòu)建人類命運共同體作出積極的貢獻。

本書為浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題中外合作辦學(xué)發(fā)展史研究（18762016）兼及浙江省高校中外合作辦學(xué)發(fā)展史的個案研究的研究成果（立項編號：16NDJC125YB）。