本書是*1 X職業(yè)技能等級證書智能倉儲大數據分析配套教材。根據證書的等級劃分,本套教材分為初、中、高三個等級,總體上每個級別70%的內容是關于運營數據的分析,30%的內容是關于設備數據的分析,每個等級的側重點及對學生的要求不同。初級教材主要講授智能倉儲運營和設備的基本數據分析方法,從入庫、存儲、揀貨、分貨到設備的性能、可靠性等依次展開,要求學習者掌握描述性統(tǒng)計的基本方法,具備SQL、Excel與數據分析相關的基本技能,能夠按照企業(yè)的要求完成數據采集與處理、監(jiān)控與匯報等工作。 教材采用活頁式設計,以工作任務單元為基本形式,以物流業(yè)務流程的開展為主線,從企業(yè)真實用人需求出發(fā),立足崗位技能的真實需要,為培養(yǎng)物流類專業(yè)技術人才量身定制一套完整的大數據分析知識體系。 本教材適用于中高職、職業(yè)技術型大學、應用型本科院校的學生、教師,以及有志于在數據分析領域從業(yè)或提升數據分析技能的社會在職人員。
《智能倉儲大數據分析》具有以下特色:
1.內容與企業(yè)實際崗位緊密結合,以物流業(yè)務為藍本,融人大量真實行業(yè)、企業(yè)案例,涵蓋的知識和技能是在智能倉儲領域從業(yè)現階段所亟需的,實用性強。
2.教材中的知識點全面體現了物流多年來在智能倉儲數據分析領域總結提煉的技術和前沿成果,前瞻性強。
3.本套教材為1 X職業(yè)技能等級證書-- 智能倉儲大數據分析配套教材,結合線上課程、專家講座視頻、師資培訓等全面指導院校相關課程教學工作的開展,針對性強。
4.教材相關的物流智能倉儲大數據分析平臺搭載了海量數據,以數字的方式展示了智能倉儲領域的相關業(yè)務,不僅可服務于教學,亦可開展智能運營、設備診斷等方面的科研,專業(yè)性強。讀者可通過掃描封底二維碼并填寫教輔資料申請表獲取物流智能倉儲大數據分析課程及實訓平臺資源。
《智能倉儲大數據分析(初級)》以對職業(yè)教育學生的學情分析和職業(yè)需求特點分析為基礎,以智慧物流場景、內容和真實數據為素材設計全書的結構和章節(jié)內容。本書以培養(yǎng)智慧物流行業(yè)所需的高素質勞動者和技術技能人才為目標,以適應智能倉儲大數據運營、分析等崗位群能力需求為定位進行編寫,從書的結構設計、內容選取到編寫修訂充分體現產教融合、校企合作理念。
《智能倉儲大數據分析(初級)》包括以下特點:一是典型的校企二元化教材,本書由依據本企業(yè)業(yè)務場景設計教材大綱,作為本書的組編主體邀請各職業(yè)院校優(yōu)秀專家負責內容的撰寫,所有案例和數據均由提供;二是本書X特征鮮明,內容選取依據 智能倉儲業(yè)務的脈絡,但內容本身卻是職業(yè)教育倉儲管理課程(即1)內容所缺失的部分,真正體現出1 X 的價值核心;三是結構新穎、具有工作手冊的意義,結構包含內容概覽、知識目標、技能目標、職業(yè)目標、任務描述、任務分析、相關知識、知識拓展、任務小結以及課后訓練等內容。各章節(jié)均配有與內容相關的圖、表、案例等,以增強學生的學習積極性和趣味性。
業(yè)務需求:能夠對智能倉開展基本的數據采集、分析與監(jiān)控。
崗位目標:從事倉儲數據采集、倉儲運營和設備的整體性分析、日常數據監(jiān)控與報表制作等工作,完成數據采集與處理、監(jiān)控與匯報等工作。
技能目標:具備Excel、SQL等與數據分析相關的基本工具的應用技能以及描述統(tǒng)計的基本知識。
適用崗位:業(yè)務統(tǒng)計員、倉儲運營人員、數據分析員等。
智能倉儲是智慧物流系統(tǒng)核心的組成部分,同時也是智慧物流技術應用的典型的場景。智能倉儲強調管理智能化、作業(yè)自動化、流程可視化,所以智能倉儲的智能是建立在智能倉儲大數據分析的基礎上的。智能倉儲大數據分析要涵蓋倉儲運營數據分析、從進貨到發(fā)貨的作業(yè)過程數據分析以及智能設備各項指標數據分析,實現智能倉儲運營過程的數智化,促進現代物流產業(yè)發(fā)展的數字化升級。
本書以對職業(yè)教育學生的學情分析和職業(yè)需求特點分析為基礎,以智慧物流場景、內容和真實數據為素材設計全書的結構和章節(jié)內容。本書以培養(yǎng)智慧物流行業(yè)所需的高素質勞動者和技術技能人才為目標,以適應智能倉儲大數據運營、分析等崗位群能力需求為定位進行編寫,從書的結構設計、內容選取到編寫修訂充分體現產教融合、校企合作理念。
本書包括以下特點:一是典型的校企二元化教材,本書由依據本企業(yè)業(yè)務場景設計教材大綱,作為本書的組編主體邀請各職業(yè)院校優(yōu)秀專家負責內容的撰寫,所有案例和數據均由提供;二是本書X特征鮮明,內容選取依據智能倉儲業(yè)務的脈絡,但內容本身卻是職業(yè)教育倉儲管理課程(即1)內容所缺失的部分,真正體現出1 X的價值核心;三是結構新穎、具有工作手冊的意義,結構包含內容概覽、知識目標、技能目標、職業(yè)目標、任務描述、任務分析、相關知識、知識拓展、任務小結以及課后訓練等內容。各章節(jié)均配有與內容相關的圖、表、案例等,以增強學生的學習積極性和趣味性。
本書由北京乾石科技有限公司組編,天津交通職業(yè)學院物流工程學院院長王曉闊、天津市商業(yè)學校副校長范蓉、深圳市第二職業(yè)技術學校物流專業(yè)主任許玲玲擔任主編,統(tǒng)籌稿件。王曉闊老師負責編寫第1、2單元,安徽商貿職業(yè)技術學院孫穎蓀負責編寫第3單元,福州大學至誠學院陳東清負責編寫第4單元,天津交通職業(yè)學院蘆春榮負責編寫第5單元,浙江工業(yè)職業(yè)技術學院馬紅波負責編寫第6單元;廣西物資學校周啟榮負責編寫第7、8單元;黑龍江職業(yè)學院胡云峰負責編寫第9、10、11單元。
本書在編寫過程中,參閱了大量的文獻資料,在此對有關作者表示衷心的感謝!同時,北京乾石科技有限公司的王姝、王琦等對本書的編寫提供了許多幫助和支持,在此一并表示感謝!
由于本書編者水平有限,時間倉促,書中難免存在不足之處,懇請有關專家和讀者批評指正。
教材編寫組
2022年2月22日
物流教育(北京乾石科技有限公司)以產業(yè)育人為己任,以實踐為基礎,通過技術、平臺和生態(tài),打造線上線下及產學研相融合的教育產業(yè)平臺,鏈接政、行、企、校,服務雙創(chuàng)雙業(yè)。
王曉闊,天津交通職業(yè)學院物流工程學院院長、物流研究所所長,教授、高級工程師、高級物流師、經濟師;首批職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊帶頭人;國家雙高計劃物流管理專業(yè)群負責人、天津市智能科技產業(yè)咨詢委員會智能商貿物流分領域專家組專家;交通運輸部吳福振華交通教育優(yōu)秀教師獎獲得者;全國物流職業(yè)教育教學指導委員會名師;交通運輸部物流管理專業(yè)帶頭人;物流行指委技能開發(fā)分委員會委員;中國物流學會理事、特約研究員;京津冀滬寧晉川交通職教集團聯(lián)盟物流分委會秘書長;天津市商務局項目評審專家;上海派瑞特塑業(yè)有限公司高級顧問。
范蓉,天津市商業(yè)學校副校長,天津市人民政府職業(yè)教育督學,全國機械行指委制冷專職委副秘書長;有天津市勞動模范、天津市五一勞動獎章和全國機械行業(yè)職業(yè)教育服務先進制造專業(yè)領軍人才的稱號;曾獲2017年全國職業(yè)院校信息化教學大賽中職組信息化教學設計一等獎、2018年第二屆全國機械行業(yè)職業(yè)院校微課大賽一等獎、2017年天津市中等職業(yè)學校信息化教學大賽一等獎。
許玲玲,深圳市第二職業(yè)技術學校物流專業(yè)主任,講師;20182020年成功申請了2所校外實訓基地,2020年參編國際貨運代理專業(yè)教學標準,2021年成功完成線上精品課程《現代物流綜合作業(yè)》,2021年牽頭完成學校智慧物流綜合基地建設。
第1單元 智能倉儲數據分析
任務1 認識倉庫 3
任務2 倉儲數據分析的內容 18
任務3 倉儲數據分析的作用 21
第2單元 數據分析基礎知識
任務1 數據分析的流程 29
任務2 描述性統(tǒng)計量 30
任務3 數據分布圖 37
第3單元 進貨作業(yè)分析
任務1 進貨作業(yè)分析概述 49
任務2 供應商分析 53
任務3 卸貨分析 58
任務4 驗收分析 72
第4單元 入庫作業(yè)分析
任務1 入庫作業(yè)分析概述 87
任務2 入庫總量分析 88
任務3 入庫貨位差異分析 105
任務4 入庫效率影響因素分析 109
第5單元 存儲作業(yè)分析
任務1 庫存整體分析 121
任務2 庫存結構分析 129
第6單元 盤點作業(yè)分析
任務1 盤點整體分析 137
任務2 盤點差異分析 143
第7單元 揀貨作業(yè)分析
任務1 揀貨訂單分析 149
任務2 揀貨整體分析 152
任務3 揀貨效率分析 155
第8單元 分貨作業(yè)分析
任務1 分貨作業(yè)整體分析 163
任務2 分貨倉庫運營分析 168
任務3 分貨細部作業(yè)分析 173
任務4 重投包裹分析 178
第9單元 智能倉儲設備性能分析
任務1 自動化設備概述 187
任務2 自動化設備的性能分析 193
第10單元 智能倉儲設備異常分析
任務1 自動化設備異常概述 205
任務2 設備異常原因分析 208
任務3 設備異常綜合分析 219
第11單元 智能倉儲設備可靠性分析
任務1 設備可靠性概述 229
任務2 可靠性數據分析 234