本書為全國衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)治療類應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)十四五規(guī)劃教材。 本書根據(jù)全國高職高專醫(yī)藥院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)對人才培養(yǎng)的目標(biāo)編寫而成，力求做到五性，即科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、實用性和準(zhǔn)確性，同時積極推進信息化教學(xué)時代融合教材的編寫理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的精品職業(yè)教育規(guī)劃教材。全書包括認識康復(fù)評定、軀體功能評定、日常生活活動能力評定、精神心理功能評定、言語與吞咽功能評定、生活質(zhì)量與社會功能評定、臨床常見疾病康復(fù)評定七個模塊。本書內(nèi)容豐富，圖文并茂，是目前國內(nèi)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)較為全面的工具書和參考書。 本書可供高職高�？祻�(fù)治療技術(shù)及相關(guān)專業(yè)使用。
本書圍繞技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)進行編寫，突出本課程的職業(yè)特點。教材主要介紹了康復(fù)評定技術(shù)內(nèi)容，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識鏈接、案例解析、本章小結(jié)、能力檢測等，同時設(shè)置了融合教材數(shù)字資源的二維碼，注重基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，緊密接軌執(zhí)業(yè)崗位內(nèi)容，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的實用性，強調(diào)技能、對接崗位、考學(xué)銜接，紙媒與富媒體互補，打造立體化教材。
隨著經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展，以及國家健康戰(zhàn)略的調(diào)整，康復(fù)醫(yī)學(xué)越來越受到重視，其在醫(yī)療體系中所占的份額不斷增加；隨著國家醫(yī)療體制的進一步完善，康復(fù)醫(yī)療日趨深入國民意識，成為大眾醫(yī)療，人們對康復(fù)醫(yī)療的技術(shù)和質(zhì)量要求也越來越高，臨床的現(xiàn)實需求也事實上促進了康復(fù)醫(yī)療技術(shù)的快速發(fā)展和康復(fù)醫(yī)療質(zhì)量的提高。 康復(fù)評定作為康復(fù)醫(yī)療的重要組成部分，是發(fā)展康復(fù)醫(yī)療技術(shù)、提高康復(fù)醫(yī)療質(zhì)量的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。另外隨著早期康復(fù)、社區(qū)康復(fù)的增多，以及神經(jīng)康復(fù)、肌骨康復(fù)、心肺康復(fù)、重癥康復(fù)等細分領(lǐng)域的增加，對康復(fù)評定技術(shù)提出了新的、更高的要求。 在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，《康復(fù)評定技術(shù)》既是專業(yè)核心課程之一，也是后續(xù)《運動治療技術(shù)》、《作業(yè)治療技術(shù)》、《言語治療技術(shù)》、《臨床疾病康復(fù)》等重要專業(yè)課程的橋梁和基礎(chǔ)。康復(fù)評定技術(shù)是康復(fù)治療工作者必須掌握的專業(yè)技能，沒有康復(fù)評定就沒有康復(fù)治療。 本教材在內(nèi)容的選取和編排上，緊密結(jié)合國家康復(fù)治療師(士)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱的要求，遵從康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，符合基于工作過程導(dǎo)向的康復(fù)治療崗位職業(yè)能力要求，同時也征求了國內(nèi)部分康復(fù)醫(yī)療專家和康復(fù)教育專家的意見。 在編寫過程中，嚴(yán)格遵從職業(yè)教育的認知規(guī)律，體現(xiàn)三教改革的基本思想，突出課程思政的基本內(nèi)涵，堅持三基（ 基本理論、基本知識和基本技能）、五性（ 思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性）、三特定（特定學(xué)制、特定專業(yè)方向、特定對象）的基本原則。 相對于上一版，本版教材在形式和內(nèi)容上都進行了相應(yīng)的調(diào)整。改變了上一版 模塊、項目、任務(wù)的編寫體例，換之以章、節(jié)、標(biāo)題的編寫體例；考慮到教材之間的交叉重復(fù)，取消了上一版中臨床常見疾病的康復(fù)評定內(nèi)容。每節(jié)都以案例引導(dǎo)為起點組織內(nèi)容，后利用該節(jié)的評定知識對案例進行解析，并配有單項選擇﹑名詞解釋、簡述等能力檢測題，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。 本教材共設(shè)九章，以實用、夠用為原則組織每章的內(nèi)容。除章為康復(fù)評定緒論（總論）外，其余二至九章分別介紹了人體形態(tài)評定、軀體功能評定、特殊評定、神經(jīng)-肌肉電生理檢查、日常生活活動能力評定、精神心理功能評定、言語與吞咽功能評定、生活質(zhì)量與職業(yè)能力評定等基本的康復(fù)評定技術(shù)。本書圖例與列表豐富，精選了反映專業(yè)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的圖片，增強了閱讀的直觀感和真實感，便于教師傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐操作。本版教材是數(shù)字融合教材，掃描書中二維碼獲取更多學(xué)習(xí)資源。 本教材主要供職業(yè)院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)之用，也可作為康復(fù)治療專業(yè)工作者及其他醫(yī)療衛(wèi)生人員繼續(xù)教育使用。 在本教材編寫過程中，得到了康復(fù)醫(yī)學(xué)界同仁和各編者院校的大力支持，在此一并表示感謝。由于康復(fù)治療技術(shù)日新月異，加之編者水平所限，書中難免有不當(dāng)和疏漏之處，懇請各位讀者批評和指正。
楊毅，男，副主任醫(yī)師，現(xiàn)任湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)分院黨委委員、副院長、孝感市衛(wèi)生學(xué)校副校長。現(xiàn)為中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會康復(fù)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會委員、全國醫(yī)學(xué)高職高專教學(xué)研究康復(fù)治療教育分會委員、全國衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)技術(shù)專業(yè)研究會理事、全國高職高�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)十三五規(guī)劃教材編審委員會委員，參與了*多個康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)的制定。
章 康復(fù)評定緒論
節(jié) 康復(fù)評定概述
一、康復(fù)評定的概念
二、康復(fù)評定的對象
三、康復(fù)評定的目的和意義
四、康復(fù)評定的信度與效度
五、康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別
六、康復(fù)評定會
第二節(jié) 康復(fù)評定的方法與實施
一、康復(fù)評定的總體方法
二、康復(fù)評定的實施方法
三、康復(fù)評定的工作流程
四、康復(fù)評定的原則和注意事項
第二章 人體形態(tài)評定技術(shù)
節(jié) 人體測量
一、人體測量的概述
二、常用體表標(biāo)志
三、人體測量目的和意義
四、人體測量注意事項
五、人體測量的項目與方法
第二節(jié) 人體姿勢評定
一、人體姿勢評定概述
二、人體姿勢評定分析
第三章 軀體功能評定技術(shù)
節(jié) 關(guān)節(jié)活動度評定技術(shù)
一、關(guān)節(jié)活動度概述
二、影響關(guān)節(jié)活動度的因素
三、關(guān)節(jié)活動度評定事項
四、主要關(guān)節(jié)活動度的評定技術(shù)
第二節(jié) 肌力評定技術(shù)
一、肌力評定概述
二、肌力評定方法
三、主要肌群的徒手肌力評定
第三節(jié) 肌張力評定技術(shù)
一、肌張力概述
二、異常肌張力
三、肌張力評定方法
第四節(jié) 感覺功能評定技術(shù)
一、感覺功能概述
二、感覺障礙的臨床分類和分型
三、軀體感覺的測評方法
第五節(jié) 神經(jīng)反射評定技術(shù)
一、神經(jīng)反射概述
二、淺反射檢查
三、深反射檢查
四、病理反射檢查
五、病理反射的結(jié)果分析
第六節(jié) 發(fā)育性反射與反應(yīng)評定技術(shù)
一、反射的發(fā)育
二、脊髓水平的反射評定
三、腦干水平的反射評定
四、中腦水平的反應(yīng)評定
五、大腦皮質(zhì)水平的反應(yīng)評定
第七節(jié) 平衡功能評定技術(shù)
一、平衡功能概述
二、平衡功能評定的目的
三、平衡功能的評定方法
第八節(jié) 協(xié)調(diào)功能評定技術(shù)
一、協(xié)調(diào)功能概述
二、協(xié)調(diào)功能評定目的和內(nèi)容
三、協(xié)調(diào)功能的評定方法
第九節(jié) 步態(tài)分析技術(shù)
一、步態(tài)分析概述
二、正常步態(tài)
三、步態(tài)分析的方法
四、常見異常步態(tài)的評定
第十節(jié) 運動控制功能評定技術(shù)
一、運動控制功能概述
二、運動控制功能評定方法
三、運動控制理論及異常運動模式
第十一節(jié) 心肺功能評定技術(shù)
一、心功能評定技術(shù)
二、肺功能評定技術(shù)
第四章 特殊評定技術(shù)
節(jié) 疼痛的評定技術(shù)
一、疼痛的分類
二、疼痛的評定技術(shù)
第二節(jié) 骨科特殊檢查技術(shù)
一、骨科特殊檢查的解剖學(xué)基礎(chǔ)
二、頸項部特殊檢查
三、上肢部特殊檢查
四、腰骶部特殊檢查
五、下肢部特殊檢查
第三節(jié) 環(huán)境評定
一、環(huán)境與無障礙環(huán)境概述
二、環(huán)境評定的步驟
三、環(huán)境評定的目的和意義
四、家居環(huán)境評定
五、工作環(huán)境評定
六、公共環(huán)境評定
第五章 神經(jīng)-肌肉電生理檢查技術(shù)
節(jié) 肌電圖檢查
一、肌電圖檢查概述
二、針極肌電圖檢查
三、表面肌電圖檢查
第二節(jié) 神經(jīng)傳導(dǎo)速度檢查
一、神經(jīng)傳導(dǎo)速度檢查概述
二、神經(jīng)傳導(dǎo)速度檢查方法
三、具體神經(jīng)的傳導(dǎo)速度檢查
四、常見的異常神經(jīng)傳導(dǎo)類型
五、特殊檢查
第三節(jié) 誘發(fā)電位檢查
一、軀體感覺誘發(fā)電位
二、腦干聽覺誘發(fā)電位
三、視覺誘發(fā)電位
四、運動誘發(fā)電位
第六章 日常生活活動能力評定技術(shù)
節(jié) 日常生活活動能力評定概述
一、日常生活活動的定義
二、日常生活活動分類
三、日常生活活動的內(nèi)容
四、日常生活活動能力評定的目的
五、日常生活活動能力評定的步驟
六、日常生活活動能力評定的方法
七、日常生活活動能力評定的常用量表
第二節(jié) Barthel指數(shù)評定技術(shù)
一、Barthel指數(shù)
二、改良Barthel指數(shù)
三、評定結(jié)果判斷與分析
第三節(jié) 功能獨立性評定技術(shù)
一、功能獨立性評定的評分標(biāo)準(zhǔn)
二、功能獨立性評定的具體內(nèi)容
三、功能獨立性評定的分級
第四節(jié) 功能綜合評定技術(shù)
一、FCA評定內(nèi)容
二、FCA評定標(biāo)準(zhǔn)
三、FCA結(jié)果判斷
第五節(jié) 功能活動問卷和快速殘疾評定技術(shù)
一、功能活動問卷（FAQ）評定
二、快速殘疾評定技術(shù)
第七章 精神心理功能評定技術(shù)
節(jié) 認知功能評定技術(shù)
一、認知功能概述
二、認知障礙概述
三、知覺障礙的評定
四、注意力障礙的評定
五、記憶障礙的評定
六、執(zhí)行障礙評定
七、認知功能評定注意事項
第二節(jié) 人格評定技術(shù)
一、人格評定概述
二、人格評定的方法
第三節(jié) 情緒情感評定
一、情緒情感概述
二、情緒情感的測評方法
第八章 言語與吞咽功能評定技術(shù)
節(jié) 失語癥評定技術(shù)
一、失語癥概述
二、失語癥的評定方法
第二節(jié) 構(gòu)音障礙評定技術(shù)
一、構(gòu)音障礙概述
二、構(gòu)音障礙的評定方法
第三節(jié) 兒童語言發(fā)育遲緩評定技術(shù)
一、兒童語言發(fā)育遲緩概述
二、兒童語言發(fā)育遲緩的評定方法
第四節(jié) 吞咽功能評定技術(shù)
一、吞咽障礙概述
二、吞咽障礙的評定方法
第九章 生活質(zhì)量與職業(yè)能力評定技術(shù)
節(jié) 生活質(zhì)量評定
一、生活質(zhì)量概述
二、生活質(zhì)量評定方法
第二節(jié) 職業(yè)能力評定
一、職業(yè)能力評定概述
二、職業(yè)能力評定方法
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