從人類推進(jìn)現(xiàn)代化的過程看，西方國家從18世紀(jì)60年代開始，歷經(jīng)四次工業(yè)革命，至今已有260多年歷史。而我國僅僅用了幾十年時(shí)間就走完了西方國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化道路。隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，發(fā)達(dá)國家上百年分階段形成的環(huán)境問題在我國短時(shí)期內(nèi)集中出現(xiàn)。2012年以來，我們國家堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)，制訂并實(shí)施了大氣、水、土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃，在全社會(huì)樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，開辟了經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和綠色發(fā)展協(xié)同推進(jìn)的新路徑，生態(tài)環(huán)境有了極大的改善。但是，環(huán)境污染問題目前依然是人類面臨的最大威脅之一，而且我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)結(jié)構(gòu)性、根源性、趨勢性壓力總體上尚未根本緩解，所以我們?nèi)砸�繼續(xù)開展污染防治行動(dòng)，深入打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)依舊任重道遠(yuǎn)。
當(dāng)前，人民群眾日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要已成為我國社會(huì)主要矛盾的重要內(nèi)容之一，廣大人民群眾熱切期盼良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。黨的十九屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二○三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出，到2035年，廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，碳排放達(dá)峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國建設(shè)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
良好的生態(tài)環(huán)境關(guān)系每個(gè)地區(qū)、每個(gè)行業(yè)、每個(gè)家庭，每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、建設(shè)者、受益者。對(duì)公眾進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳教育，大力弘揚(yáng)生態(tài)文化，已成為一項(xiàng)重要任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該了解環(huán)境現(xiàn)狀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)保參與能力，做環(huán)保理念的踐行者和傳播者，帶動(dòng)更多的人參與環(huán)保行動(dòng)，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。
本書是為高等院校(含本科、專科及職業(yè)院校)學(xué)生編寫的教材，也可以作為關(guān)心環(huán)境問題讀者的科普讀物。本書以環(huán)境生態(tài)學(xué)基本知識(shí)為基礎(chǔ)，以實(shí)用性和適度性為原則，系統(tǒng)論述了各環(huán)境要素在人類活動(dòng)影響下產(chǎn)生的主要污染問題和污染物對(duì)人類健康的影響、危害以及防治措施，涵蓋了環(huán)境問題、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡與保護(hù)的相關(guān)知識(shí)及資源與能源的基本知識(shí)，大氣、水、土壤、固體廢棄物及噪聲、放射性污染等其他物理性污染的現(xiàn)狀、發(fā)生機(jī)制及控制措施，環(huán)境監(jiān)測與評(píng)價(jià)，環(huán)境管理、法規(guī)及環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)知識(shí)，并詳細(xì)介紹了生物多樣性保護(hù)、濕地保護(hù)以及碳達(dá)峰與碳中和的意義與挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)路徑。
本書介紹了全新的環(huán)境污染現(xiàn)狀及環(huán)境保護(hù)發(fā)展前沿知識(shí)，以實(shí)用性和適度性為原則，力求體現(xiàn)科普性、趣味性、系統(tǒng)性。每章節(jié)設(shè)置了導(dǎo)讀與知識(shí)拓展，通過實(shí)際案例加深讀者對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)與理解。
結(jié)合當(dāng)前高校開展課程思政對(duì)教材的要求，本書融入了習(xí)近平新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)思想、人類命運(yùn)共同體理念，并附有大量的拓展閱讀材料。
本書由濱州職業(yè)學(xué)院、濱化集團(tuán)股份有限公司、魯中中等專業(yè)學(xué)校及濱州市生態(tài)環(huán)境局相關(guān)人員進(jìn)行編寫。各章節(jié)編寫分工如下: 第一章、第二章由潘慧（濱州職業(yè)學(xué)院）負(fù)責(zé)編寫；第三章由張建民（濱州職業(yè)學(xué)院）負(fù)責(zé)編寫；第四章、第五章由于育新（濱州職業(yè)學(xué)院）負(fù)責(zé)編寫；第六章、第七章由李騰飛（濱州職業(yè)學(xué)院）負(fù)責(zé)編寫；第八章由何林鈺（濱化集團(tuán)股份有限公司）負(fù)責(zé)編寫；第九章由王潤澤（濱州市生態(tài)環(huán)境局）負(fù)責(zé)編寫；第十章、第十一章由蔡銀萍（濱州職業(yè)學(xué)院）負(fù)責(zé)編寫。于育新、蔡銀萍負(fù)責(zé)全書的修改和統(tǒng)稿，胡洪濤負(fù)責(zé)全書的審核校正。濱州職業(yè)學(xué)院教師張海艷、王婷、袁雪，魯中中等專業(yè)學(xué)校教師李媛等參與了教材編寫。本書也得到濱化集團(tuán)股份有限公司高級(jí)工程師田洪君的大力支持。
本書在編寫過程中參考了大量的相關(guān)資料，在此對(duì)這些資料的作者表示感謝，由于編者水平有限，書中不當(dāng)之處在所難免，敬請讀者批評(píng)、指正。

編者
2022年1月