為了反映漢語(yǔ)國(guó)際教育研究成果、推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科發(fā)展,本學(xué)報(bào)從多個(gè)角度匯集各國(guó)不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語(yǔ)國(guó)際教育方面的研究成果,包含漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)研究、面向漢語(yǔ)國(guó)際教育的漢語(yǔ)研究、漢外對(duì)比與跨語(yǔ)言研究、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究、中外文化交流互鑒研究等不同方向,希望能促進(jìn)全球漢語(yǔ)國(guó)際教育研究。
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目錄
語(yǔ)言本體研究
話語(yǔ)標(biāo)記的主觀性差異與等級(jí)及其在漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 潘先軍(3)
從語(yǔ)篇角度看初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中著字結(jié)構(gòu)的背景化功能 竇玉榮(25)
人稱代詞人家的人際功能 劉燁(49)
情態(tài)動(dòng)詞否定的英漢對(duì)比 何潔(68)
漢語(yǔ)教學(xué)研究
疫情期間中外碩博士同上一門(mén)專業(yè)課教學(xué)案例記錄和分析 李勝梅(85)
從東西方學(xué)習(xí)者的需求看漢語(yǔ)作為二語(yǔ)寫(xiě)作教材的專業(yè)性 吳雙(100)
第二語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)文本類型選擇的考察與分析 王鴻濱 趙力慧(122)
學(xué)習(xí)者研究
留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的身份與聲音發(fā)展敘事研究
以一名俄羅斯研究生為個(gè)案 王夢(mèng)笛 黃建濱(143)
東干族留學(xué)生普通話雙音節(jié)聲調(diào)感知研究 康小明 武和平(165)
大學(xué)中文課堂學(xué)習(xí)中前排生現(xiàn)象的質(zhì)性研究 龐震 張迪 李荔波(193)
語(yǔ)言教師研究
語(yǔ)言教師整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)與教學(xué)理念關(guān)系的調(diào)查研究 楊曉宇(211)
更名聲明 (229)