看清內(nèi)心，生活才會美好
張祖慶（特級教師）

來，讓我們大膽地暢想一下
如果你打開一個從遠方寄來的包裹，里面不是衣服，不是羽毛球拍，也不是面包卷或一大袋餅干，而是一個小孩差不多七歲的小孩，活的你會不會驚訝得張大嘴巴？
如果這個小孩一開口就叫你媽媽，并讓你按照說明書把一種促生長的營養(yǎng)溶液澆到他身上，你確定自己能夠冷靜地完成嗎？
如果這個孩子就像海綿一樣吸收了所有的溶液，然后變成一個臉頰紅潤、眼珠亮藍的漂亮而健康的孩子，并且對你說他會和你一起生活，你還需要送他去上學(xué)，你會不會暈過去？
我無法想象你會有什么反應(yīng)。但可以確定的是，真有這樣一個人遇到了這樣的奇事。
這個人就是巴爾托洛蒂太太一個已經(jīng)獨自生活了很久的中年女人。巴爾托洛蒂太太做夢都不會想到竟如此意外地收到一個孩子。
打開包裹時，她嚇得身體哆嗦，搖搖晃晃，眼冒金星。要知道，她可不是一個做事有條理且穩(wěn)重的大人：她經(jīng)常打扮得花里胡哨，房間也一直亂糟糟的，一沖動就忍不住亂買東西 ；她明明一個人住，卻買了一套能供二十四個人使用的茶具……
那么，這個莫名其妙被寄來的孩子是誰？他為什么會被寄來？他有什么特別的……想必你的腦海里一定翻騰著許多問題。
他叫康拉德。
康拉德絕不是一個普通的孩子他應(yīng)該算是一個產(chǎn)品，是一家工廠里制造出來的產(chǎn)品。但很明顯，他不是普通的產(chǎn)品，他是活的！
工廠生產(chǎn)出來的七歲小孩康拉德是個什么樣的孩子呢?
我們來做個選擇。
第一個：他愿意穿普通男孩都會穿的灰色長褲和格子襯衫，對人彬彬有禮，從不會有不禮貌的時候。他會主動預(yù)習(xí)功課，玩益智游戲，學(xué)習(xí)成績很好。他懂事又能干，聰明又認真，絕不做自己知道不能做的事情，比如睡前吃一顆奶油巧克力糖。如果被迫吃一顆，他會很不開心，哪怕心里其實很想吃。
另一個：他的口頭禪是傻瓜蛋，喜歡做各種淘氣的事，如在墻上畫畫，剪掉桌布的漂亮流蘇，在地毯上澆水。更離譜的是，他沖第一次見面的陌生人叫糟老太婆。
不管你是要做他的家長，還是朋友、同學(xué)，你愿意選擇哪一個康拉德呢？
毫無疑問，大部分人都愿意選第一個。
其實，這兩個都是康拉德本人，他并沒有特異功能，正從一種樣子努力成為另一種樣子。讀到這里，你一定篤定地說：我知道了，這就是一個壞孩子變成好孩子的故事嘛！
恰恰相反！
康拉德迫不得已地從第一種樣子努力變成第二種樣子從好孩子變?yōu)閴暮⒆樱?
你會不會再次驚訝得張大嘴巴？
的確，康拉德不是普通孩子，他就是這么特別。他不得不在媽媽巴爾托洛蒂夫人和唯一的好朋友基蒂的幫助下，學(xué)習(xí)怎么做一個壞孩子。
也許你又覺得匪夷所思了究竟發(fā)生了什么，需要讓一個好孩子去學(xué)習(xí)做一個壞孩子呢？
變壞還用費力地學(xué)嗎？
為什么這么優(yōu)秀的康拉德卻只有唯一的一個好朋友呢？
為什么媽媽巴爾托洛蒂夫人并不希望變壞的康拉德，又重新回到以前的樣子？
不穿顏色鮮艷、奇奇怪怪的衣服，不好嗎？
不在睡前吃奶油巧克力糖，不好嗎？
總把盤子里的食物吃完，不好嗎？
認認真真學(xué)習(xí)，把同學(xué)們不好的行為報告給老師，不對嗎？
不罵人、不打架，不對嗎？
不說粗話、不撒謊，不對嗎？
擁有一個七歲孩子所能擁有的最完美的品格，難道不完美嗎？
事實就是如此：一個被大人們按照標準定制出來的好孩子康拉德，成績優(yōu)異，知識淵博，聽老師的話，卻總受到大家的攻擊和嘲笑。
這個世界怎么了？
讀這部作品的時候，我常常被匪夷所思的情節(jié)和生動有趣的對話逗得開懷大笑。安靜下來時，我的內(nèi)心深處卻為康拉德感到悲哀�？道�德是按照好孩子的標準生產(chǎn)出來的，他的順從、聽話、懂事卻并沒有給他帶來絲毫快樂，更談不上幸福。他常常無所適從，迷茫無助。
我們從人造的康拉德身上是不是發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)實中的、我們自己的影子？
大人們總希望我們做完美的孩子，可一個孩子真實的心意卻并不在他們考慮范圍之內(nèi)。
我們并不都喜歡格子襯衫和灰色褲子；我們無法為了吃光盤子里的食物而無視饑飽；當別人的拳頭揮到臉上時，我們做不到心平氣和……
如果這些是完美的標準，那我們就只能選擇不完美，因為沒有一個孩子是流水線上的產(chǎn)品。我們只能在大人的責(zé)備和期待中不斷學(xué)習(xí)，努力地去接近完美。
其實，世界上并不存在完美的孩子，就如并不存在完美的大人一樣。當完美的流水線產(chǎn)品康拉德出現(xiàn)時，還是無法讓所有人滿意呆子，是讓他感到痛苦和迷茫的外號。
想必，你也并不完全喜歡只知對錯而不通人情的康拉德吧！基蒂對他的包容和保護，也是因為她知道康拉德的來歷。當然，這不是康拉德的問題，因為他只能按照工廠程序員為他設(shè)定的出廠程序去完美地照做，他實在無法理解自己哪里出了錯。罐頭里的孩子，已被條條框框抹殺了個性，失去了孩子的天性。
故事有一個意味深長的結(jié)尾。
康拉德問道：以后我必須像我先前的那個樣子嗎？
大家的回答都是：絕對不可以！
我們都希望康拉德能夠做回自己。這樣，他的人生才有意義。全書以基蒂溫柔的安慰結(jié)尾：不要擔(dān)心，康拉德，我們會好好迎接未來的生活！
是的，如果我們能看清自己的內(nèi)心，未來的生活一定會變得美好起來的。
我們，都不是罐頭里的小孩。