本書是全國教育科學(xué)十三五規(guī)劃2018年度*重點課題(批準號DLA180405)的研究成果之一。在以人為本、健康優(yōu)先原則指導(dǎo)下,學(xué)校體育從注重體能達標向全面健康關(guān)懷轉(zhuǎn)變,突破學(xué)科界線、打破單純的運動技術(shù)傳授模式,開啟了健體強心、融美育德的融合式體育教學(xué)新探索。融合式體育體現(xiàn)了通過體育運動享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志的價值追求,為健康中國2030行動貢獻了高校體育教學(xué)改革的智慧和力量。
程 靈 福建福州人,1970年出生。教育學(xué)博士,教授。現(xiàn)任福建商學(xué)院黨委副書記、院長,兼任福建師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、福建省管理教育研究會會長,入選福建省高等學(xué)校新世紀優(yōu)秀人才支持計劃。主持*重點課題面向健康中國2030的高校體育改革研究等科研項目,出版《二戰(zhàn)以來美國對英國高等教育的影響》等,主編《詩意的追求教師實踐智慧案例導(dǎo)引》 《融合式體育課程的創(chuàng)意與實踐》等,發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。王 穎 福建福州人,1964年出生。教授。長期從事高校體育教學(xué)和管理工作,主要研究方向為體育教育學(xué)和體育管理學(xué);主持和參與*及福建省社會科學(xué)基金等課題多項,成功申報福建省一流體育課程;發(fā)表體育專業(yè)論文20余篇。
節(jié)健康概念及《健康中國2030規(guī)劃綱要》精神
第二節(jié)面向健康中國的高校體育改革
第三節(jié)高校體育與心理健康教育的有機結(jié)合
第二章健康中國戰(zhàn)略下體育與美育融合的探索
節(jié)美學(xué)與美育的概念簡述
第二節(jié)體育美學(xué)的歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)及價值意蘊
第三節(jié)學(xué)校體育美學(xué)要素挖掘
第三章健康中國國策下高校體育滲透德育的探索
節(jié)體育精神與社會道德建設(shè)
第二節(jié)新時代體育立德樹人的實現(xiàn)路徑