作者根據(jù)多年中華文化與傳播課程的教學經(jīng)驗，提出了漢語國際教育碩士培養(yǎng)包括文化傳播、文化研究、文化教學三個方面。本書共分為三編，首先討論了如何回應(yīng)外國人對中華文化的疑問，其次研究了不同語料中的中外人物形象，后探索了面向海內(nèi)外人群傳遞文化信息所需的不同關(guān)注點。全書從文化傳播、文化研究、文化教學三方面能力培養(yǎng)出發(fā)，說明了處于多重文化時空疊合狀態(tài)的中華文化需要疊合的傳播。書中有關(guān)文化系統(tǒng)性、對文化的概略式理解以及符號與圖片關(guān)系的討論等內(nèi)容，可使讀者從新角度發(fā)現(xiàn)身邊中華文化的新意。