大學語文，路在何方？——陳洪教授訪談
領悟古典詩詞的語文魅力——葉嘉瑩教授訪談
電子媒介時代的語文教育——王一川教授訪談
母語高等教育：從危機到轉機
母語高等教育意義論要
母語高等教育狀況報告——《中國語言生活狀況報告（2007）》之一節(jié)
在改革中加強“大學語文”課程教學
對大學語文課程開設情況的調查及思考——在高等學校大學語文教學改革研討會上的講話
論大學語文的課程方向與內容構建
呈現(xiàn)與召喚：對大學語文教學理念的反思
大學語文應落實文本本位
主體、對象與技術條件——大學語文教育改革的三要素
淺說大學語文教育中的開放與包容
從單一教材建設向教學資源集成的轉變——新形態(tài)《大學語文》數字化教學資源的研發(fā)理念與實踐
深度介入教學活動提高教學資源集成水平——再談新形態(tài)《大學語文》數字化教學資源的研發(fā)理念與實踐
激勵式教育：大學語文網絡教學改革及其應用
打開語文教育的一扇新窗——嘗試將性別視角引入大學語文教育
大學語文教學中的漢字字音問題——以《楚辭？漁父》之“父”字讀音為例
《侍坐》中的言說與沉默——母語經典的表意風格及釋義特征例說
中國古代文章學與大學語文教學理念——兼談“好文章”之標準
“文”的教育與“文”的闡釋——關于大學語文教學形態(tài)的思考
淺談漢語“文”的傳統(tǒng)及其重建——有關語文高等教育學術研究框架的初步構擬
經典漢語：正在遭遇什么
在“新語文”的崛起面前
“新語文”與大學語文的感染教育
新語文：拒絕還是接受
修辭教育：大學語文不可或缺的一課
漢語的四類修辭形態(tài)
談“大學語文”教學中學生的角色
試論大學語文的“古今并蓄”與“融匯古今”
大學語文閱讀教學初探
“大學語文”古文教學的一點思考
談大學語文教育中的性別偏差
略論母語高等教育改革
大學生母語水平評價與考核初探
試論大學語文的課程內容與教材內容
談《大學語文》現(xiàn)代文的編寫及教學
為當代大學生筑造閱讀的世界——評《（大學語文）拓展讀本》
新的語文教育資源的開發(fā)與闡釋
語文教育的新理念和新途徑——讀《語文素養(yǎng)高級讀本》有感
語文，不止是語文
母語：不滅的鄉(xiāng)愁
理念？資源？模式——南開大學“大學語文”教育改革述略
“寫好文章”——南開大學“大學語文”課程實踐活動簡述
研修？交流？共享——南開大學“大學語文”教師培訓活動綜述
改革？轉機？贏得尊重——南開大學“大學語文”教學改革的媒體報道
附錄：作者簡介
編后記