章 導(dǎo)論/１

節(jié) 表演心理學(xué)的興起與發(fā)展/３

一、表演心理學(xué)的興起/３

二、表演心理學(xué)的實踐應(yīng)用/４

三、表演心理學(xué)在我國的研究情況/８

第二節(jié) 本書的內(nèi)容與特色/９

一、本書的內(nèi)容/９

二、本書的特色/１２

第二章 表演心理學(xué)的思想淵源/１４

節(jié) 哲學(xué)思想淵源/１５

一、馬克思的有關(guān)哲學(xué)思想/１６

二、維特根斯坦的哲學(xué)思想/２２

三、后現(xiàn)代主義哲學(xué)思想/３０

第二節(jié) 心理學(xué)思想淵源/３６

一、維果茨基的心理學(xué)思想/３７

二、戈夫曼的社會心理學(xué)思想/４６

三、后現(xiàn)代心理學(xué)思想/５１

第三節(jié) 心理治療思想淵源/５５

一、莫雷諾的心理劇/５５

二、心理治療的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向/５９

第三章 表演心理學(xué)的代表人物與研究機(jī)構(gòu)/６５

節(jié) 表演心理學(xué)的開創(chuàng)者：紐曼/６６

一、紐曼的生平/６６

二、紐曼的主要研究活動/６８

三、富有爭議的紐曼/７３

四、紐曼的主要著作和演講/７７

第二節(jié) 表演心理學(xué)的發(fā)展者：赫茲曼/７８

一、赫茲曼的學(xué)術(shù)生平/７８

二、赫茲曼的主要研究/８０

三、赫茲曼的主要論著/８５

四、簡單評價/８６

第三節(jié) 表演心理學(xué)的主要研究機(jī)構(gòu)/８７

一、東部團(tuán)體短期心理治療研究所的產(chǎn)生背景/８８

二、東部團(tuán)體短期心理治療研究所的發(fā)展簡史/８９

三、東部團(tuán)體短期心理治療研究所的研究成果/９２

第四章 表演心理學(xué)的基本理論/９７

節(jié) 表演心理學(xué)的有關(guān)界定/９８

一、赫茲曼的觀點/９８

二、紐曼的觀點/１００

三、格根的觀點/１０３

第二節(jié) 對表演心理學(xué)基本內(nèi)涵的剖析/１０４

一、表演觀/１０５

二、發(fā)展觀/１１２

第三節(jié) 表演心理學(xué)思想的理論建構(gòu)/１２１

一、表演心理學(xué)的研究目的/１２２

二、表演心理學(xué)的研究對象/１３３

三、表演心理學(xué)的研究方法/１３６

四、表演心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)/１３８

第四節(jié) 關(guān)于表演心理學(xué)內(nèi)涵的思考/１４１

第五章 表演心理學(xué)在心理治療領(lǐng)域的應(yīng)用/１４３

節(jié) 后現(xiàn)代視野下的社會治療/１４４

一、人本主義后現(xiàn)代治療范式/１４４

二、建構(gòu)主義的心理治療/１４８

三、社會治療的后現(xiàn)代屬性/１５２

第二節(jié) 社會治療理念/１５４

一、紐曼與社會治療/１５４

二、社會治療的理念/１５８

第三節(jié) 社會治療的基本過程和特征/１６１

一、社會治療的方法/１６２

二、表演社會治療的特征/１６７

第四節(jié) 社會治療的實踐/１６８

案例一：對一名患有阿斯伯格綜合征的６歲男孩的社會治療/１６９

案例二：對一名１８歲強迫癥女孩的社會治療/１７７

案例三：對一位有著嚴(yán)重焦慮癥狀的初三學(xué)生的社會治療/１７９

第五節(jié) 關(guān)于社會治療的思考/１８１

一、社會治療與團(tuán)體治療的區(qū)別/１８１

二、應(yīng)用社會治療必須處理好兩種關(guān)系/１８３

第六章 表演心理學(xué)在教育改革領(lǐng)域的應(yīng)用/１８８

節(jié) 學(xué)習(xí)方式的變革/１８９

一、工具式學(xué)習(xí)/１９０

二、表演式學(xué)習(xí)/１９５

三、工具式學(xué)習(xí)向發(fā)展式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變/１９７

第二節(jié) 課堂教學(xué)的改革/１９９

一、基于表演理論的表演發(fā)展式教學(xué)/２００

二、表演發(fā)展式教學(xué)的應(yīng)用/２０６

三、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的表演發(fā)展式教學(xué)策略/２１０

四、應(yīng)用表演發(fā)展式教學(xué)應(yīng)注意的兩個問題/２１２

第三節(jié) 教育模式的創(chuàng)新發(fā)展式學(xué)校/２１４

一、基于科學(xué)主義心理學(xué)的學(xué)校教育模式/２１４

二、基于表演心理學(xué)的學(xué)校教育模式/２１８

三、發(fā)展式學(xué)校的實踐研究/２２２

四、對發(fā)展式學(xué)校理論的簡評/２３６

第七章 表演心理學(xué)在社會變革領(lǐng)域的應(yīng)用/２３７

節(jié) 后現(xiàn)代政治與表演/２３８

一、政治運動的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向/２３９

二、后現(xiàn)代政治背景下的表演/２４２

第二節(jié) 表演心理學(xué)與政治變革/２５４

一、美國的政治文化/２５５

二、反中心化政治民主/２５９

三、獨立政治運動/２６３

第三節(jié) 表演理論與新的政治理念/２６３

一、新自由主義/２６４

二、關(guān)于新馬克思主義/２６９

三、基于表演的政治活動/２７０

第四節(jié) 表演理論在社會變革領(lǐng)域的實踐卡斯蒂洛劇院/２７４

一、卡斯蒂洛劇院的產(chǎn)生/２７４

二、紐曼與卡斯蒂洛劇院/２７５

三、卡斯蒂洛劇院的主要成果/２７８

四、簡要評價/２８１

第八章 表演心理學(xué)的理論特征/２８３

節(jié) 表演心理學(xué)的非科學(xué)性特征/２８４

一、非科學(xué)性的內(nèi)涵/２８５

二、表演心理學(xué)的非科學(xué)性表現(xiàn)/２８９

三、非科學(xué)性與科學(xué)性的關(guān)系/２９２

第二節(jié) 表演心理學(xué)的辯證法特征/２９４

一、唯物辯證法視野下的心理學(xué)研究/２９４

二、心理學(xué)研究中的辯證法/２９５

三、表演心理學(xué)研究中的辯證法/２９８

第三節(jié) 表演心理學(xué)的后現(xiàn)代特征/３０２

一、后現(xiàn)代視野下的心理學(xué)/３０４

二、表演心理學(xué)的三個主要后現(xiàn)代特征/３１１

第九章 表演心理學(xué)的價值與前景/３１５

節(jié) 表演心理學(xué)的貢獻(xiàn)與價值/３１６

一、對心理學(xué)研究的重新定位/３１７

二、促進(jìn)心理學(xué)研究向人類日常生活回歸/３２１

三、為促進(jìn)人的發(fā)展提供了新的途徑/３２４

第二節(jié) 表演心理學(xué)的困境與爭議/３２６

一、理論建構(gòu)的缺陷/３２７

二、現(xiàn)實實踐的缺陷/３２９

三、本土化面臨的困惑/３３３

第三節(jié) 表演心理學(xué)的前景與啟示/３３４

一、走向心理學(xué)的應(yīng)用/３３５

二、走向廣泛的整合/３３８

三、成為心理學(xué)多維視野中新維度/３４０

參考文獻(xiàn)/３４３