本書通過整體和系統(tǒng)性研究，深入挖掘和分析我國職業(yè)院校思想政治理論課實踐教學在影響制約因素、體系模式構(gòu)建、教學方式方法、實踐環(huán)境建設(shè)、評價體系設(shè)立等方面存在和面臨的突出問題以及問題產(chǎn)生的原因，幫助人們更加清楚地認識思想政治理論課實踐教學的性質(zhì)與規(guī)律、矛盾與需求，建立科學的思想政治理論課實踐教學觀念，為職業(yè)院校更好地開展實踐教學改革提供思想指導和理論依據(jù)。