(第3版)
世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)正在發(fā)生深刻的變化，全世界范圍內(nèi)的新冠肺炎疫情迅速蔓延，中美經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易爭(zhēng)端加劇，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)體系產(chǎn)生重大影響。中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，迅速戰(zhàn)勝了疫情，全力維護(hù)經(jīng)濟(jì)全球化，構(gòu)筑雙循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系，使我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。世界已進(jìn)入百年未有之大變局！在這種復(fù)雜的外部環(huán)境下，我國(guó)將出入境檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)劃入海關(guān)，實(shí)行國(guó)際貿(mào)易單一窗口，全面取消報(bào)關(guān)單收付匯證明聯(lián)和海關(guān)核銷(xiāo)聯(lián)，這些變化對(duì)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教材的修訂提出了客觀要求。
從國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)看，國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)是進(jìn)口業(yè)務(wù)與出口業(yè)務(wù)的統(tǒng)一，進(jìn)口和出口是一筆業(yè)務(wù)的兩個(gè)方面，教材應(yīng)在一筆交易中同時(shí)反映進(jìn)口與出口的操作方法和流程，打破進(jìn)口和出口分割的體系模式。同時(shí)，國(guó)際貿(mào)易是典型的單據(jù)買(mǎi)賣(mài)型業(yè)務(wù)，適合紙上作業(yè)和網(wǎng)上無(wú)紙化運(yùn)行，具有得天獨(dú)厚的通過(guò)紙上模擬和無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)模擬開(kāi)展教
學(xué)的條件。
本次修訂過(guò)程中，按照貿(mào)易規(guī)則的更新，我們對(duì)教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式進(jìn)行全面的改進(jìn)，使教材的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)規(guī)律的吻合度得以提升，為實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)與操作相統(tǒng)一的目標(biāo)提供了更好的載體。
《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第3版）》由張曉明、汪榮主編，王素玉、王基昱、劉研、劉一等參與編寫(xiě)，劉文廣教授審定。
《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第3版）》的修訂得到了清華大學(xué)出版社、長(zhǎng)春市商務(wù)局、吉林省稅務(wù)局、吉林省外匯管理局、上海敏學(xué)信息技術(shù)有限公司、光大銀行長(zhǎng)春分行、長(zhǎng)春海關(guān)、恒瑞國(guó)際物流公司、吉春輕工業(yè)品進(jìn)出口公司、吉林福達(dá)機(jī)電進(jìn)出口有限公司、中外運(yùn)空運(yùn)發(fā)展股份有限公司、大連日華國(guó)際物流有限公司的大力支持，在此一并表示真誠(chéng)的感謝！由于編者時(shí)間和水平的限制，《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第3版）》難免存在不足之處，敬請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者及廣大讀者提出寶貴意見(jiàn)。反饋郵箱：wkservice@vip.163.com。

編者
2021年5月

前言(第2版)
國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)模式的不斷完善對(duì)規(guī)范貿(mào)易行為、提升企業(yè)間的商務(wù)水平起到了重要作用，也為相關(guān)教材建設(shè)提供了模板。十二五以來(lái)，我們?cè)诘?版教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)構(gòu)建、完善理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的立體化教材體系，并在主教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式上進(jìn)一步改進(jìn)，以期更好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)與操作相統(tǒng)一的目標(biāo)。
本次修訂，著力于語(yǔ)言的精準(zhǔn)、貿(mào)易規(guī)則與慣例的更新，以及體系結(jié)構(gòu)對(duì)教與學(xué)規(guī)律的適應(yīng)等方面。與第1版教材相比，第2版教材內(nèi)容具有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是以國(guó)際貿(mào)易合同條款為基礎(chǔ)，以合同簽訂及履行的業(yè)務(wù)程序?yàn)橹骶�(xiàn)，以實(shí)訓(xùn)為手段，構(gòu)成兩塊三元的結(jié)構(gòu)體系，知識(shí)與訓(xùn)練的融合性、進(jìn)口與出口的同一性、業(yè)務(wù)內(nèi)容的可操作性使教材更符合教與學(xué)的思維邏輯要求；二是理論、方法闡釋準(zhǔn)確到位，業(yè)務(wù)條款與操作程序相輔相成，程度地接近工作實(shí)際，反映前沿的實(shí)務(wù)發(fā)展動(dòng)態(tài)；三是在實(shí)務(wù)特征突出的合同磋商簽訂、合同履行兩部分展開(kāi)對(duì)應(yīng)的模擬訓(xùn)練，集合同內(nèi)容、簽訂、履行于一體，進(jìn)行一票業(yè)務(wù)到底的進(jìn)出口操作，融匯整合全書(shū)內(nèi)容，突出實(shí)務(wù)教材的應(yīng)用性，有利于學(xué)生學(xué)懂弄通，有利于學(xué)生綜合、分析、動(dòng)手能力的形成。
通過(guò)本次修訂，教材呈現(xiàn)以下四大布局特點(diǎn)：，本教材以進(jìn)出口業(yè)務(wù)內(nèi)容為核心，縱橫交織出實(shí)務(wù)的程序和步驟，既有遵循規(guī)律性提示而產(chǎn)生的理性認(rèn)識(shí)，又有對(duì)貿(mào)易實(shí)務(wù)的感性認(rèn)識(shí)和真切感受，有助于在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合、理論與實(shí)際相融會(huì)。第二，本教材將典型的業(yè)務(wù)背景、仿真的交易操作和對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)相融合，不僅搭建起教與學(xué)的平臺(tái)，也使操作與建構(gòu)得到可靠保證。第三，國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)是進(jìn)口業(yè)務(wù)與出口業(yè)務(wù)的統(tǒng)一，進(jìn)口和出口是一筆業(yè)務(wù)的兩個(gè)方面，本教材在一筆交易環(huán)境中同時(shí)反映出口與進(jìn)口的實(shí)務(wù)內(nèi)容、操作方法和流程，打破了進(jìn)口出口分家的傳統(tǒng)表述和人為分割的體系模式，避免了思維的邏輯錯(cuò)位和操作程序的混亂。第四，國(guó)際貿(mào)易是典型的單據(jù)買(mǎi)賣(mài)，更適合紙上作業(yè)和網(wǎng)上無(wú)紙化運(yùn)行，本教材通過(guò)紙質(zhì)模擬和無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)模擬，為實(shí)現(xiàn)單據(jù)買(mǎi)賣(mài)提供有力支持。

此外，在立體化教學(xué)資源方面，除電子題庫(kù)管理系統(tǒng)和國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬教學(xué)系統(tǒng)之外，本教材重點(diǎn)對(duì)電子教案、習(xí)題答案、模擬操作答案(供教師使用)和課程網(wǎng)站進(jìn)行全面更新，為廣大師生提供助課助學(xué)的配套工具，以利于教師形成適合的教學(xué)解決方案，保證教學(xué)高品質(zhì)地開(kāi)展。
本教材由張曉明、劉文廣主編，王素玉、王基昱、劉研、劉一等參與編寫(xiě)，郭國(guó)慶、劉志超審定。本教材的修訂得到了高等教育出版社、長(zhǎng)春市商務(wù)局、長(zhǎng)春市稅務(wù)局、吉林省外匯管理局、長(zhǎng)春光大銀行、長(zhǎng)春海關(guān)、吉林省出入境檢驗(yàn)檢疫局、吉春輕工業(yè)品進(jìn)出口公司、吉林福達(dá)機(jī)電進(jìn)出口有限公司、大連日華國(guó)際物流有限公司等單位的大力支持，在此一并表示真誠(chéng)的謝意！

編者
2012年12月
前言(第1版)
我國(guó)加入WTO以后，全球經(jīng)濟(jì)的基本運(yùn)行規(guī)則極大地促進(jìn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各個(gè)層面都加快了與世界經(jīng)濟(jì)接軌的進(jìn)程，國(guó)際貿(mào)易更是這種接軌的重要標(biāo)志與載體。國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)具有突出的法律性、規(guī)范性及程序的合理性等特點(diǎn)，其業(yè)務(wù)模式對(duì)規(guī)范國(guó)內(nèi)貿(mào)易行為、全面提升企業(yè)間的商務(wù)業(yè)務(wù)水平起到了重要作用。實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易行為的規(guī)范化是我國(guó)企業(yè)的基本要求，也是相關(guān)教材建設(shè)尋求創(chuàng)新發(fā)展的本質(zhì)原因。
我國(guó)的普通高等教育在十五和 十一五期間快速發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面取得了豐碩的成果。其中，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方面形成了兩類(lèi)具有廣泛影響力的教材：一類(lèi)是理論化教材，另一類(lèi)是業(yè)務(wù)操作性教材。前者側(cè)重理論，后者側(cè)重動(dòng)手操作，在理論和應(yīng)用上各有優(yōu)勢(shì)。在這些優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，在過(guò)去的10年里，我們開(kāi)展了第三類(lèi)教材的研究，探索理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的立體化實(shí)務(wù)教材的新途徑。這類(lèi)教材力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、知識(shí)與操作的結(jié)合，在知識(shí)體系、內(nèi)容、方法、手段上提供立體化的教學(xué)要素。2005年，教育部在全國(guó)組織普通高等教育十一五規(guī)劃教材的招標(biāo)工作，《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（第3版）》中標(biāo)入選。
對(duì)于實(shí)踐性課程，如果沒(méi)有練這個(gè)環(huán)節(jié)，是不能終解決問(wèn)題的。知識(shí)與能力如何從無(wú)形到被感知、從易逝流失到形式與記憶的儲(chǔ)存，授課品質(zhì)(因人因時(shí)不同)的差異化如何由不可控制到程度的一致，這些規(guī)律性的特征和要求是尋求教學(xué)模式改革和教材模式改革的切入點(diǎn)。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)涉及內(nèi)容繁雜，列舉說(shuō)明繁多，經(jīng)常造成思維混亂及操作例證的扭曲，致使這門(mén)以做見(jiàn)長(zhǎng)的課程講起來(lái)非常困難。為解決國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)授課的這一難題，依據(jù)基本教學(xué)理論的指導(dǎo)和教育服務(wù)的自身屬性要求，我們?cè)趯?shí)踐中形成了教學(xué)資源立體化的構(gòu)想。
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 立體化教學(xué)資源包括紙質(zhì)主教材、電子教案、電子題庫(kù)管理系統(tǒng)以及國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬教學(xué)系統(tǒng)等，旨在向師生提供全套的教學(xué)解決方案，以期高品質(zhì)地承載并轉(zhuǎn)化知識(shí)與能力。
紙質(zhì)主教材為《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)與操作》。
電子教案為PPT形式。課程采用一票業(yè)務(wù)從頭到尾的方式，將全部國(guó)際貿(mào)易的內(nèi)容及實(shí)踐貫穿整個(gè)系統(tǒng)，對(duì)提高國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課的教學(xué)效果、縮小不同教師間或同一教師對(duì)于不同內(nèi)容的授課質(zhì)量差異、提供雙語(yǔ)教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的新型教學(xué)手段和方法、增強(qiáng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，具有實(shí)際意義。
電子題庫(kù)管理系統(tǒng)由無(wú)紙化考試系統(tǒng)和綜合試卷電子考試系統(tǒng)組成。無(wú)紙化考試系統(tǒng)主要進(jìn)行課程知識(shí)點(diǎn)的考核，可同時(shí)提供幾百人同時(shí)考核的差異性試卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可進(jìn)行答案修改，答畢按交卷按鈕即時(shí)評(píng)定考試成績(jī)并自動(dòng)記錄在考試管理系統(tǒng)中。綜合試卷電子考試系統(tǒng)可按章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、難易程度、題型等要素綜合配題，試卷可按手動(dòng)組題或自動(dòng)組題兩種方式提取。電子題庫(kù)管理系統(tǒng)大大減少了教師的工作量，提高了現(xiàn)代化教學(xué)管理和無(wú)紙化管理的程度，有助于教考分離，避免考試作弊及批卷作弊。
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬教學(xué)系統(tǒng)將國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)三個(gè)方面的作業(yè)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)化手段結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容、方法、手段、工具等各方面的協(xié)調(diào)配套，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的變革和教學(xué)手段的現(xiàn)代化；實(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)與計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，業(yè)務(wù)內(nèi)容被E化；實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，打破了教與學(xué)的兩張皮，對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能力具有重大作用。
《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)與操作》教材是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)立體化教學(xué)包的組件之一，具有知識(shí)與訓(xùn)練的系統(tǒng)性、體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、業(yè)務(wù)內(nèi)容與流程的可操作性等顯著特征。
全教材由導(dǎo)論、合同要素(業(yè)務(wù)內(nèi)容)、簽約與履約活動(dòng)(業(yè)務(wù)程序)、一票業(yè)務(wù)的模擬實(shí)訓(xùn)以及演變的各種貿(mào)易方式實(shí)訓(xùn)(前4部分只涉及基本的買(mǎi)賣(mài)方式，第5部分則介紹基本買(mǎi)賣(mài)方式以外的其他貿(mào)易方式)等5個(gè)部分構(gòu)建而成，共計(jì)13章內(nèi)容，即導(dǎo)論、貨物的描述、貨物的價(jià)格、貨物的運(yùn)輸、貨物的保險(xiǎn)、貨款的結(jié)算、貨物的檢驗(yàn)、爭(zhēng)議的預(yù)防與處理、出口合同的簽訂、出口合同的履行、進(jìn)口合同的簽訂與履行、其他國(guó)際貿(mào)易方式、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬操作。
本教材由張曉明主編，吉林大學(xué)張向先教授和華南理工大學(xué)劉志超教授參與編寫(xiě)，全稿由郭國(guó)慶教授、張秋玲研究員審定。本教材的編寫(xiě)得到了高等教育出版社的大力支持。另外，長(zhǎng)春市商務(wù)局、長(zhǎng)春市稅務(wù)局、吉林省外匯管理局、長(zhǎng)春光大銀行、長(zhǎng)春海關(guān)、吉林省出入境檢驗(yàn)檢疫局、吉春輕工業(yè)品進(jìn)出口公司、吉林福達(dá)機(jī)電進(jìn)出口有限公司、大連日華國(guó)際物流有限公司和長(zhǎng)春市圖書(shū)館等提供了大量的實(shí)務(wù)信息和全新的相關(guān)資料。同時(shí)，本教材參考了許多國(guó)內(nèi)外作者的文章。在此一并表示真誠(chéng)的謝意！
希望廣大讀者，特別是高等院校的師生提出寶貴意見(jiàn)，以使本教材不斷得到錘煉與提高。

編者
2008年5月