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教育學原理是教育學的一個二級學科。在我國長期以來存在著教育學原理與教育學、教育原理等知識體系雷同與混亂的現(xiàn)象。《教育學原理研究》認為，教育學原理是以教育學問題為研究對象的一門學科，是一門理論性、學理性較強的學科，它具體探討與揭示教育學的研究對象、研究任務(wù)與學科性質(zhì)，教育學的學科立場、學科價值與學科地位，教育學發(fā)展史和教育學的理論基礎(chǔ)，教育學的知識體系，教育學的科學化與中國化，教育學的研究方法論，教育學的學科體系以及教育學未來發(fā)展等問題。《教育學原理研究》是對教育學原理知識體系的一種新詮釋、新建構(gòu)，對于豐富與發(fā)展我國教育學原理學科建設(shè)具有重大的理論價值與現(xiàn)實意義。

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