基礎(chǔ)會計學(xué)
定 價:42 元
叢書名:21世紀(jì)會計系列規(guī)劃教材·致用型
本教材是在借鑒國內(nèi)外同類教材有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我們對會計所處新環(huán)境的思考而編寫的,具體有以下幾方面特點(diǎn):1.突出原理、基礎(chǔ)與初學(xué)者導(dǎo)向。作為會計學(xué)科的入門課程,基礎(chǔ)會計學(xué)有其特殊地位和重要性,我們認(rèn)為應(yīng)集中體現(xiàn)在筑基和引導(dǎo)兩方面。相應(yīng)地,在教材的編寫中既要突出會計基本原理、基本技術(shù)和基本方法等基本知識的構(gòu)筑,但又不能止步于此,還應(yīng)通過會計的本質(zhì)、理念、思想、精神等內(nèi)容的展示給初學(xué)者以引導(dǎo)、思考與啟迪,也就是說,既要學(xué)習(xí)會計的術(shù),又要領(lǐng)悟會計的道。本教材基于初學(xué)者導(dǎo)向,盡量用通俗易懂的語言來闡述會計的基本原理、技術(shù)、方法,同時通過小案例、小思考、相關(guān)鏈接、拓展閱讀以及課程思政等形式來引導(dǎo)讀者思考會計深層次問題,以開闊視野,拓展思維,培養(yǎng)能力和素質(zhì)。2.淡化會計核算,注重對業(yè)務(wù)、資金運(yùn)動和財務(wù)報表影響的分析,體現(xiàn)業(yè)財融合理念。隨著會計職能的轉(zhuǎn)型升級,記賬、算賬、報賬已不再是會計工作的重點(diǎn),F(xiàn)實中,企業(yè)較低端的核算工作已被計算機(jī)和財務(wù)機(jī)器人替代,大中型企業(yè)大多實現(xiàn)了財務(wù)共享,小微企業(yè)實現(xiàn)了會計外包,傳統(tǒng)的核算工作和崗位大幅減少。因此,在會計教學(xué)和教材編寫中應(yīng)淡化核算的內(nèi)容,注重會計背后的經(jīng)濟(jì)含義和管理價值,突出對業(yè)務(wù)的分析以及對資金運(yùn)動、財務(wù)報表影響的分析。本教材在編寫中對于涉及會計核算的內(nèi)容,增加了對業(yè)務(wù)、資金運(yùn)動及其對財務(wù)報表影響的分析內(nèi)容,不僅說明會計處理,而且分析會計處理的原因及后果,體現(xiàn)了能力培養(yǎng)的要求。這集中體現(xiàn)在本教材的第五章。3.內(nèi)容有所取舍,體系結(jié)構(gòu)更加精煉;陂L期的基礎(chǔ)會計學(xué)課程的教學(xué)實踐和會計環(huán)境的變化,我們在本教材的編寫中區(qū)別于其他《會計學(xué)原理》或《基礎(chǔ)會計》教材的一般做法,對相關(guān)內(nèi)容做了取舍,在體系結(jié)構(gòu)安排上更加合理、緊湊。具體做法包括:將會計要素與會計等式單獨(dú)作為一章;整合了會計核算基礎(chǔ)與會計工作組織的有關(guān)內(nèi)容;將賬戶分類的知識融入賬戶的內(nèi)容中,并進(jìn)行了精簡;壓縮了會計核算組織形式的內(nèi)容;重點(diǎn)整合了會計循環(huán)的內(nèi)容,以突出其在會計原理中的地位等。4.在教材的體例和表現(xiàn)形式上以更加多樣化的方式來呈現(xiàn),并在一定程度上體現(xiàn)了立體化。每章除了主體內(nèi)容外,還包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、思維導(dǎo)圖、引導(dǎo)案例、小資料、小案例、相關(guān)鏈接、拓展閱讀、課程思政、本章小結(jié)、主要概念和觀念、思考題、基本訓(xùn)練等模塊;另有一些內(nèi)容設(shè)計為通過掃描二維碼的形式,將教材與相關(guān)資源鏈接,從而便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和理解,也便于教師講解、引導(dǎo),做到易學(xué)易教。5.反映了我國會計領(lǐng)域的新變化。例如,體現(xiàn)了企業(yè)會計準(zhǔn)則的新變化、財務(wù)報表格式的修訂調(diào)整、增值稅的變化、2019 年修訂的《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》等;吸收了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代會計環(huán)境變化對會計理論和實務(wù)影響的成果,力求使本教材的內(nèi)容更新與會計改革實踐同步。6.體現(xiàn)了課程思政的新要求。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題,落實立德樹人根本任務(wù),必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體。教材是知識的載體,是人才培養(yǎng)的重要一環(huán),承擔(dān)著育人的使命。教育部于2020年5月印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,提出思政教育要進(jìn)教材,要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中,幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。2021年7月,國家教材委員會制定了《*新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課程教材指南》,要求全面落實*新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課程教材。為此,本教材結(jié)合學(xué)科知識特點(diǎn),在各章中均融入了思政元素(詳細(xì)內(nèi)容請見本教材課程思政元素)。
省級重點(diǎn)學(xué)科,省級特色專業(yè)業(yè)
第 一章會計概述?1思維導(dǎo)圖/1引導(dǎo)案例/2第 一節(jié)會計的產(chǎn)生與發(fā)展/3第二節(jié)會計的含義/6第三節(jié)企業(yè)與會計信息系統(tǒng)/8第四節(jié)會計的職能與目標(biāo)/19第五節(jié)會計的方法/24第六節(jié)會計學(xué)科體系與會計職業(yè)/27本章小結(jié)/35主要概念和觀念/36思考題/37基本訓(xùn)練/37第二章會計要素與會計等式?38思維導(dǎo)圖/38引導(dǎo)案例/38第 一節(jié)會計對象與會計要素/39第二節(jié)財務(wù)狀況要素/41第三節(jié)經(jīng)營成果要素/46第四節(jié)會計等式/50本章小結(jié)/56主要概念和觀念/57思考題/57基本訓(xùn)練/57第三章會計核算基礎(chǔ)?58思維導(dǎo)圖/58引導(dǎo)案例/58第 一節(jié)會計核算基本前提/59第二節(jié)會計信息質(zhì)量特征/62第三節(jié)會計要素確認(rèn)與計量/67第四節(jié)收付實現(xiàn)制與權(quán)責(zé)發(fā)生制/73本章小結(jié)/75主要概念和觀念/76思考題/76基本訓(xùn)練/76第四章賬戶與復(fù)式記賬?77思維導(dǎo)圖/77引導(dǎo)案例/78第 一節(jié)會計科目與賬戶/78第二節(jié)復(fù)式記賬原理/91第三節(jié)借貸記賬法/93第四節(jié)總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶/101本章小結(jié)/104主要概念和觀念/105思考題/105基本訓(xùn)練/105第五章企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù):資金運(yùn)動與會計核算?106思維導(dǎo)圖/106引導(dǎo)案例/106第 一節(jié)企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與資金運(yùn)動概述/107第二節(jié)資金籌集業(yè)務(wù)的核算/110第三節(jié)供應(yīng)過程業(yè)務(wù)的核算/119第四節(jié)生產(chǎn)過程業(yè)務(wù)的核算/129第五節(jié)銷售過程業(yè)務(wù)的核算/142第六節(jié)財務(wù)成果的形成與分配業(yè)務(wù)的核算/152本章小結(jié)/164主要概念和觀念/164思考題/165基本訓(xùn)練/165第六章會計循環(huán)(Ⅰ) ?166思維導(dǎo)圖/166引導(dǎo)案例/166第 一節(jié)會計循環(huán)概述/167第二節(jié)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與會計憑證/169第三節(jié)會計賬簿及其登記/182本章小結(jié)/196主要概念和觀念/197思考題/197基本訓(xùn)練/197第七章會計循環(huán)(Ⅱ) ?198思維導(dǎo)圖/198引導(dǎo)案例/199第 一節(jié)期末賬項調(diào)整/199第二節(jié)結(jié)賬與對賬/203第三節(jié)財產(chǎn)清查/208第四節(jié)編制財務(wù)會計報告/222第五節(jié)會計核算組織程序/236本章小結(jié)/246主要概念和觀念/246思考題/246基本訓(xùn)練/247第八章會計工作的組織與管理?248思維導(dǎo)圖/248引導(dǎo)案例/249第 一節(jié)會計工作組織的意義和要求/249第二節(jié)會計機(jī)構(gòu)與會計崗位/251第三節(jié)會計人員/254第四節(jié)會計工作組織形式與內(nèi)部會計管理制度/257第五節(jié)會計檔案/259第六節(jié)會計規(guī)范/264第七節(jié)新技術(shù)環(huán)境與企業(yè)會計信息化/271本章小結(jié)/274主要概念和觀念/274思考題/274基本訓(xùn)練/275主要參考文獻(xiàn)?276