本書是北京科技大學天津學院為了解決應用型大學人才培養(yǎng)過程中存在的問題，開展一系列富有成效的“教學項目化、項目教學化”人才培養(yǎng)教學模式的實際探索和研究后，由該校教師根據自身教學實踐總結而成的研究成果。本書共有“兩化”教學實踐篇、教研教改篇、課程思整篇、科學研究與專業(yè)建設篇四個部分，集中體現了該校“兩化”教學模式為天津及寶坻區(qū)域經濟和社會發(fā)展的服務能力，同時也極大激發(fā)了高校教師的教學和科研的積極性，有助于充分發(fā)掘大學生創(chuàng)新創(chuàng)造的熱情和潛能，提高當代大學生解決實際問題的綜合能力和崗位適應能力。對于推動我國應用型本科人才的培養(yǎng)具有積極意義，具有較高的出版價值。 本書覆蓋面廣、語言流暢，結構清晰，內容豐富、數據詳實，既可作為各類應用型大學人才培養(yǎng)方面的借鑒材料，還可作為相關專業(yè)高校教師提高自身教學水平的參考書。