研學旅行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐
定 價：39 元
- 作者：伍海琳[等]著
- 出版時間：2021/12/1
- ISBN：9787569052527
- 出 版 社：四川大學出版社
- 中圖法分類：F590.75
- 頁碼：258
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書在梳理我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，以湖南省研學旅行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)為實踐案例，從研學旅行常見的問題出發(fā)，全面梳理了研學旅行教育的由來及發(fā)展歷程，較為詳細的架構(gòu)、論述、提供了一系列具體的實施方式和操作策略，同時，為研學旅行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供支持，兼顧理論與實踐，力求提供豐富的研學基地建設(shè)和人才培養(yǎng)相關(guān)咨詢和建議。
研學旅行便是“行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數(shù)，行萬里路后思索回顧。”“過去，書本是孩子的世界；現(xiàn)在，世界是孩子的書本”。在研學中見識，在見識中成長，在成長中快樂！研學旅行是課堂的有機組成和有效延伸。“行走的課堂”是為了將孩子們在課堂上、書本中所學的靜態(tài)課程轉(zhuǎn)化為動態(tài)課程，使其成為孩子們早期“學以致用”的手段和重要的人生體驗。從產(chǎn)業(yè)的角度來看，研學旅行作為旅游產(chǎn)業(yè)的垂直細分領(lǐng)域，以“旅游+教育”的方式正逐步拓展著旅游發(fā)展的空間，升級著旅游行業(yè)的體驗方式，肩負著提升全民綜合素質(zhì)的重要使命。教育部規(guī)定每個中小學每年必須開展一次研學旅行活動。目前，國內(nèi)中小學在校生人數(shù)超過兩億，各中小學都在全力推進研學旅行市場，在“旅游+”全面推進的發(fā)展機遇期，以研學旅行為代表的體驗式教學活動，其需求日益增長。因此，市場潛力不可估量。對于廣闊的文旅大市場而言，研學旅游是一把星星之火，但是這把火到底會壯大燎原還是保持微光？研學旅行的關(guān)鍵要素是什么？未來發(fā)展趨勢又如何呢？
伍海琳，長沙師范學院管理學教授，碩士生導(dǎo)師，世界研學旅游組織成員，經(jīng)濟管理學院黨總支書記，工商管理學科帶頭人。主要科研方向為旅游經(jīng)濟及城市旅游形象塑造。近年主持省部級課題12項，發(fā)表學術(shù)論文50余篇，在《經(jīng)濟地理》《湖南社會科學》《求索》《湖南科技大學學報》等CSSCI來源期刊發(fā)表論文10篇，撰寫《城市旅游形象策劃與提升研究》等3部著作，參編教材4部。
張曼，長沙師范學院教師，研學旅行校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地導(dǎo)師。著有《文化場域視角下湘西少數(shù)民族地區(qū)特色小鎮(zhèn)旅游發(fā)展策略研究》，參編專著《休閑度假研究：旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展之路》，主持省級項目多項，參編多部教材，發(fā)表學術(shù)論文20余篇。
劉思萌，長沙師范學院教師，“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室導(dǎo)師。參與多項省部級課題項目，發(fā)表學術(shù)論文10余篇。
第一章 研學旅行和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述及理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 我國研學旅行的興起
第二節(jié) 研學旅行與修學旅行、營地教育的概念辨析
第三節(jié) 研學旅行研究綜述
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的背景
第五節(jié) 國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究現(xiàn)狀
第六節(jié) 發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義
第二章 研學旅行與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展研究
第一節(jié) 幼兒親子研學旅行活動
第二節(jié) 小學生研學旅行活動
第三節(jié) 中學生研學旅行活動
第四節(jié) 研學旅行校企合作與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地
第五節(jié) 紅色文化引領(lǐng)下的研學基地建設(shè)與管理
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