為貫徹落實教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件精神，我們以《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標準（2021年版）》為指導(dǎo)，結(jié)合我國高等職業(yè)教育�？坪捅究朴⒄Z教學(xué)實際，組織編寫了《新導(dǎo)向職業(yè)英語》系列教材。本系列教材共三冊，可滿足不同高等職業(yè)院�；�礎(chǔ)教學(xué)階段的教學(xué)需要。
　　《新導(dǎo)向職業(yè)英語》系列教材以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，德技并修，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野，能夠在日常生活和職場中用英語進行有效溝通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。一、教材特色，
　　本系列教材具有如下特色：
　　1.課程思政引領(lǐng)價值導(dǎo)向
　　教材將社會主義核心價值觀與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機融合，充分發(fā)揮課程的育人功能。社會主義核心價值觀是課程思政的價值目標、取向和準則，富強、民主、文明、和諧是國家層面價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面價值準則。三個層面的核心價值要素與職業(yè)精神、專業(yè)精神、工匠精神和勞模精神等在教材中有機融合，具有重要的價值引領(lǐng)作用。
　　2.學(xué)科核心素養(yǎng)貫穿全部教學(xué)內(nèi)容
　　教材緊扣職場涉外溝通、多元文化交流、語言思維提升、自主學(xué)習(xí)完善四項英語學(xué)科核心素養(yǎng)，將其作為三冊教材之間垂直貫通與每冊各單元之間水平聯(lián)結(jié)的核心。教材圍繞單元主題，對標聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標，激發(fā)學(xué)生對構(gòu)建人類命運共同體的深刻內(nèi)涵和時代價值進行思考，發(fā)展學(xué)生面向日常生活和職場的解決問題能力與職業(yè)共通能力。教材通過語言知識學(xué)習(xí)、職場情境創(chuàng)設(shè)和語言技能綜合運用，加深學(xué)生對職業(yè)使命和職業(yè)責(zé)任的認識與理解，提升學(xué)生的思維能力、跨文化理解能力和自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠用英語進行有效溝通與交流。
　　3.結(jié)構(gòu)化思維統(tǒng)率教材設(shè)計
　　教材采用多技能交際大綱編寫，融語言知識學(xué)習(xí)與語言技能應(yīng)用于一體。以主題為線、目標引領(lǐng)、活動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動和項目實施來進行系統(tǒng)化、模塊化教材設(shè)計，通過基于日常生活和職場的多樣化交際活動與探究學(xué)習(xí)來促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，以形成性和表現(xiàn)性評價作為對學(xué)科核心素養(yǎng)達成的重要評價手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力和跨文化交際能力。模塊化的開放結(jié)構(gòu)便于師生對內(nèi)容進行自主選擇和組合，以滿足彈性教學(xué)和分層教學(xué)的需要。同時每單元均加入對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。三冊教材在深度、廣度與難度方面控制得當、梯度合理、循序漸進。練習(xí)設(shè)計注重任務(wù)之間的漸進性和關(guān)聯(lián)性，學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、重在應(yīng)用，體現(xiàn)職業(yè)教育“做中學(xué)”的特點。
　　4.“多維度、強應(yīng)用、重價值”理念融入教材選材
　　教材選材基于思想性、文化性、職業(yè)性、多樣性等原則，主題涵蓋職業(yè)與個人、職業(yè)與社會及職業(yè)與環(huán)境。編者以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，基于“實用為主”原則，選取貼近學(xué)生當前和未來學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)相關(guān)的語料，注重語篇多樣性，尤其是應(yīng)用類語篇的學(xué)習(xí)；基于“夠用為度”原則，選取在深度、廣度和難度上適宜的語料．選材覆蓋中外優(yōu)秀文化和職場文化。深入挖掘教材語篇內(nèi)涵和育人價值，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代精神，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)意識。通過文化比較加深對中外優(yōu)秀文化的理解，培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野，能夠用英語進行有效溝通與交流的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。5．紙數(shù)融合助力教學(xué)實現(xiàn) ．教材充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)立體化配套資源，將紙質(zhì)媒介和數(shù)字配套資源有機融合。學(xué)生和教師掃描二維碼便可獲取相關(guān)音視頻資源等；還可登錄iSmart平臺獲取相關(guān)數(shù)字課程，實現(xiàn)課堂教學(xué)和課外自主學(xué)習(xí)、線上線下教學(xué)的有機融合。