本書講述了亨利、杰西、維奧萊特和本尼在爺爺?shù)钠娈悕u上度過了一個(gè)快樂的暑假。他們?cè)谶@里認(rèn)識(shí)了神秘人物——喬。大家一起做家務(wù),一起探險(xiǎn),還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)印第安遺跡……在假期快結(jié)束的時(shí)候,四個(gè)孩子驚訝地發(fā)現(xiàn),喬還有另外一個(gè)身份!
適讀人群 :7-14歲
故事用500個(gè)基礎(chǔ)英語單詞寫成,英文單詞、句式由易到難螺旋式引入,易讀易懂,讓孩子擁有閱讀自信心。 孩子們可以在驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)中體驗(yàn)生活,在曲折離奇的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)成長,在閱讀中感受到勇氣、智慧和善良的力量。
前中后英,創(chuàng)造獨(dú)立純凈的中英文閱讀環(huán)境,配有中英雙語音頻:中文音頻,給孩子情景式沉浸式閱讀學(xué)習(xí);英文音頻,純正美式英語外教錄音,助力提升孩子的聽力和口語。
四個(gè)無人照顧、獨(dú)立生
活的孩子,卻能每時(shí)每刻都
樂在其中!格特魯?shù)隆ゅX德
勒·華娜就是以這一前提為
基礎(chǔ),創(chuàng)作了《棚車少年》
的簡單情節(jié)。該書寫于
1942年,當(dāng)時(shí)兒童的安全
問題還不像現(xiàn)在這樣令人擔(dān)
憂,因此華娜在描繪書中的
情節(jié)時(shí),并未因她的故事可
能會(huì)招致的安全問題而遭到
人們的反對(duì)。至于孩子們,
他們則深深地沉浸在這本驚
險(xiǎn)刺激、出人意料的故事書
中。
亨利和杰西,還有他們
的妹妹維奧萊特和弟弟本尼
成了孤兒。他們?cè)谝惶幤?br />的樹林里發(fā)現(xiàn)了一節(jié)廢棄的
火車車廂,從此這節(jié)車廂便
成了他們心中的完美居所。
這些足智多謀、充滿想象力
的孩子,在附近的垃圾場里
找到了廢棄的廚房用具,用
松針做床,用舊木板做桌子
,甚至還在小溪里建造了一
個(gè)“游泳池”。
那位他們未曾謀面,以
為對(duì)他們漠不關(guān)心的爺爺,
是籠罩在他們幸福世界上空
的唯一一朵“烏云”。然而,
事實(shí)證明他們的想法是錯(cuò)的
,現(xiàn)實(shí)的結(jié)果讓這群孩子喜
出望外,也給了這個(gè)故事一
個(gè)完關(guān)的結(jié)局。
在樹林里生活,只與一
條小狗為伴,今天的孩子們
仍然會(huì)被這樣的想法深深地
吸引。隨后發(fā)生的一個(gè)又一
個(gè)謎團(tuán),更是牢牢地抓住了
孩子們的心!芭镘嚿倌辍毕
列的故事情節(jié)不斷地激發(fā)小
讀者們的聰明才智,并使他
們興致盎然。用現(xiàn)在的話來
說,華娜在很久以前就“做
到了”這一點(diǎn),而她的冒險(xiǎn)
精神,以及她對(duì)兒童的智慧
和創(chuàng)造力的極大尊重,也引
起了當(dāng)今小讀者們的共鳴。
這些感動(dòng)了很多人的故
事,必將在人們的口口相傳
中,將這份快樂一代又一代
地傳遞下去。
——芭芭拉·埃勒曼
錢德勒·華娜(1890-1979),美國兒童文學(xué)作家,曾在第一次世界大戰(zhàn)期間擔(dān)任小學(xué)教師,深知孩子們喜歡什么樣的閱讀,需要什么樣的閱讀。她一生創(chuàng)作兒童文學(xué)作品數(shù)百部,以“棚車少年”系列聞名于世。
華娜的“棚車少年”系列用500個(gè)基礎(chǔ)單詞寫成,講述了四個(gè)孤兒以一輛舊棚車為家的勵(lì)志探險(xiǎn)歷程,告訴孩子們?cè)谟龅娇部篮痛煺蹠r(shí),如何化解困難并樂觀生活,讓孩子們從閱讀中感受勇氣、智慧和善良的力量。此系列出版后,以有趣易讀的故事受到無數(shù)孩子的喜歡,成為80年美國經(jīng)典兒童讀物,在世界各國累計(jì)銷售超過8000萬冊(cè),2007年被美國教育協(xié)會(huì)列為“教師推薦的100本兒童讀物”之一,2012年被美國《學(xué)校圖書館雜志》列為“100本兒童章節(jié)書佳作”之一。
為了紀(jì)念華娜在兒童文學(xué)領(lǐng)域的杰出成就,在她去世后,美國政府在她的家鄉(xiāng)修建了棚車形狀的紀(jì)念館。
第一章 第一個(gè)驚喜
第二章 小鬼當(dāng)家
第三章 菜園
第四章 拾蛤蜊
第五章 暑假計(jì)劃
第六章 博物館
第七章 探險(xiǎn)
第八章 印第安之岬
第九章 嶄新的小提琴
第十章 爺爺來訪!
第十一章 蘋果派
第十二章 野餐
第十三章 還是喬
第十四章 所有人的生日
第十五章 夏天,再見!