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初中物理課堂教學設計透視與導引/新課程課堂教學設計透視與導引叢書 
定 價：22 元
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本書力圖用全新的視覺和通俗易懂的方法，從教學實際出發(fā)，通過對錯誤案例和正確案例的分析，展示了一幅課堂教學的生動畫卷，書中的每個段落都是教師多年來教育理論與教育實踐相結合的精華和集萃。本書以設計要素的形式分為七部分，即教學內(nèi)容的分析與設計、學習者的分析、教學目標的設計、教學環(huán)境的創(chuàng)設、教學方法的設計、教學媒體的設計、教學評價的設計。本書所關注的是：在新課程背景下對課堂教學設計的透視和剖析；新課程課堂教學設計的理論是由傳統(tǒng)的以“教”為中心的設計理論轉(zhuǎn)向以“學”為中心的設計理論；以學生的“學”為中心的教學理論，是本書討論教學設計的理論基礎。本書的重點是：在理論和實踐的融合中，考慮將教學設計的重點放在學生的有效學習上。本書不是教學設計案例的精選，而是通過對案例的透視、剖析，來解決教學設計中存在的問題。透過現(xiàn)象，揭示出本質(zhì)，讀者在解決“為什么不能這樣設計”的基礎上，明確“應該這樣設計”和“為什么應該這樣設計”。本書是著眼于“導引”的指導性書籍，緊扣初中物理教材，將失敗和成功的案例進行比較，貫穿全文，所列舉案例，均來自新課程實施以來的初中物理教材。
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