當(dāng)讀書一事與較多人、較多事有所關(guān)聯(lián)時(shí)，人們對于讀書法的介紹與追慕大概就不會(huì)冷淡。中國此類書籍，自古屢見不鮮。如果說出于修身齊家的目的，它們多與修行立身有關(guān)的話，那么朱熹《朱子語類》中的《總論為學(xué)之方》和《讀書法》，則以朱子現(xiàn)身說法、對治學(xué)門徑多有提示，而顯得更為讀書人受用。這一思路延續(xù)到民國，則表現(xiàn)為各種介紹讀書方法的文章、圖書蔚然大觀�？�物中著名的當(dāng)屬1925年《京報(bào)副刊》上青年書的討論，因魯迅在其中的獨(dú)特表態(tài)，而成為20年代著名的文化事件之一；而當(dāng)年對市場極為敏感之如商務(wù)印書館者，更是先后出版過將近二十種讀書法的書籍。讀書法之書的興起，恐怕和民國后社會(huì)轉(zhuǎn)型有關(guān)：西學(xué)的進(jìn)入、現(xiàn)代學(xué)堂的興起、學(xué)術(shù)方式的變化，都是影響此事的直接動(dòng)因。另外，30年代國民政府有意識(shí)引導(dǎo)的文化建設(shè)，無形中也給讀書之風(fēng)添柴加火。
本書就是這樣一本近乎應(yīng)運(yùn)而生的小書。編者郭文彬開宗明義地介紹：這幾月以來，讀書識(shí)字的空氣，彌漫全國。有黨政機(jī)關(guān)主持的識(shí)字運(yùn)動(dòng)，也有文化團(tuán)體主辦的讀書競賽。前者企圖用政治的力量，掃除民間的文盲；后者則希望借獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，鼓舞讀書的風(fēng)氣；這不消說都是很好的現(xiàn)象。但在外部力量主導(dǎo)下，讀書的價(jià)值易讓人懂，讀書的方法卻難人人能求：同樣一本書，懂得方法的人讀了，可以獲得智識(shí)，應(yīng)付環(huán)境；反之，不懂方法的人，讀了卻一無所得，反博得書呆子的綽號(hào)。所以把國內(nèi)聞名的學(xué)者教授們的讀書經(jīng)驗(yàn)匯集起來，供讀書青年的參考，當(dāng)然是目前讀書界所急切需要的一件事。
本書就聚集了胡適、蔡元培、王云五、林語堂、豐子愷、朱光潛、馬寅初等當(dāng)時(shí)就令人矚目、現(xiàn)在更令人追懷的學(xué)者、文化人士。在讀書方法的問題上，他們中有人提倡要有系統(tǒng)，有人卻認(rèn)為興致更加重要；有人會(huì)在眼、口、心、手等部位的運(yùn)用上逐一叮囑，有人則將自己多年來孜孜不倦的苦讀經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。雖然每人經(jīng)歷、專業(yè)、性情各有不同，具體觀點(diǎn)、方法也各有門道，但對讀書方法的誠懇介紹，卻都相當(dāng)一致。由此可見當(dāng)年這批學(xué)者文人期待青年后學(xué)與書為友、學(xué)得智識(shí)、利己利國的拳拳盛意。
本書1935年6月初版于一心書店，1936年再版，后未見新槧。此次三聯(lián)書店出版該書，除對訛脫倒衍做基本的修訂外，也保留了一定的民國表達(dá)方式。我們不敢期望這本小書能對當(dāng)下的讀書環(huán)境和風(fēng)氣有所叩診，但求對苦惱于讀書方法的青年學(xué)子起到一點(diǎn)幫助作用。希望讀者閱覽這本小書時(shí)，各取所需，尋找適合自己的方法，也找到自己讀書治學(xué)的門徑。
由于我們見聞?dòng)邢蓿�未能訪到編者郭文彬和一些文章作者或其家屬的聯(lián)系方式，因而無法事先獲得他們的允諾。請編者、作者或其家屬原諒，并請示知聯(lián)系辦法，以便奉寄樣書與稿酬。
生活讀書新知三聯(lián)書店
2012年5月