本書依據(jù)《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》精神編寫,內(nèi)容分為三編,分別為本科課程教學案例、?普n程教學案例以及本科和專科實踐教學案例,在全國廣泛征集的基礎(chǔ)上,每門課程精選3-4個教學案例,為某一章或某一節(jié)的混合式教學設(shè)計。理論教學案例結(jié)構(gòu)包括教學理念或思路、教學目標、教學設(shè)計、學情分析、教學重點難點、教學方法與手段、教學過程、練習設(shè)計等,部分章節(jié)略作微調(diào)。實踐教學案例按照開展線上線下混合式實踐教學的實際情況撰寫。本書體現(xiàn)了教育教學改革發(fā)展的趨勢和潮流,實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學的深度融合,對教學內(nèi)容進行重構(gòu),對教學流程實現(xiàn)再造,按照金課要求和規(guī)范制作,是線上線下混合式教學改革的創(chuàng)新成果,反映了近年來思政課開展教學改革的新進展。
吳九占 廣州大學馬克思主義學院教授,博士后合作導(dǎo)師。線上一流課程《中國近現(xiàn)代史綱要》負責人,教育部優(yōu)秀教學科研團隊建設(shè)項目(重點選題)《思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學輔助課堂教學的實踐探索與研究》負責人,一流本科課程評審專家,國家社科基金項目評審鑒定專家,廣東省本科高校在線開放課程指導(dǎo)委員會委員。主持國家社科基金項目基于SPOC的思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學有效性評價體系研究等項目7項,著作20多部,論文130多篇,獲教育部精彩教案精彩多媒體課件、山西省優(yōu)秀圖書一等獎、廣東省社會科學優(yōu)秀成果二等獎、廣東省高等教育教學成果一等獎等教學科研獎勵。郭 宇 內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院教授,內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀思想政治理論課教師,參與線上一流課程《中國近現(xiàn)代史綱要》建設(shè),為省級立項碩士研究生思政課《新時代中國特色社會主義理論與實踐》主講人,主持省級以上教學研究項目3項,在《思想理論教育導(dǎo)刊》等發(fā)表教學科研論文30余篇。
編本科課程教學案例
章《中國近現(xiàn)代史綱要》教學案例
節(jié)不同社會力量對國家出路的早期探索
第二節(jié)社會主義基本制度的確立
第三節(jié)社會主義道路的艱辛探索和曲折發(fā)展
第四節(jié)改革開放與中國特色社會主義的開創(chuàng)和發(fā)展
第二章《思想道德與法治》教學案例
節(jié)中國精神是興國強國之魂,做新時代的忠誠愛國者
第二節(jié)明確價值要求,踐行價值準則
第三節(jié)自覺尊法學法守法用法
第三章《思想和中國特色社會主義理論體系概論》
教學案例
節(jié)鄧小平理論
第二節(jié)堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)
第三節(jié)五位一體總體布局
第四節(jié)堅持走和平發(fā)展道路,推動構(gòu)建人類命運共同體
第四章《馬克思主義基本原理》教學案例
節(jié)社會歷史發(fā)展的動力
第二節(jié)資本主義的發(fā)展及其趨勢
第三節(jié)共產(chǎn)主義崇高理想及其終實現(xiàn)
第二編?普n程教學案例
章《思想和中國特色社會主義理論體系概論》
教學案例
節(jié)導(dǎo)論
第二節(jié)新民主主義革命理論
第三節(jié)鄧小平理論
第四節(jié)三個代表重要思想
第二章《思想道德與法治》教學案例
節(jié)吸收借鑒優(yōu)秀道德成果
第二節(jié)投身崇德向善的道德實踐
第三節(jié)維護憲法權(quán)威,自覺尊法學法守法用法
第三編本科和專科社會實踐教學案例
章本科院校思政課實踐教學案例
第二章?圃盒K颊n實踐教學案例
后記