校外教育機構與中小學校共同承擔著為學生發(fā)展打好基礎的重任，從供給側改革看，校外教育能夠為學生提供各種興趣愛好和個性發(fā)展、加速提高學生成長和社會化、奠定中國未來人全面發(fā)展的基礎。2015年，海淀區(qū)人民政府教育督導室于啟動了首次對區(qū)教委所屬校外教育機構的督導工作和市級課題研究，開創(chuàng)了我區(qū)督導工作新領域，走在了國內(nèi)相關工作的前列。 通過兩年多的探索，形成了《海淀區(qū)校外教育督導工作指南》和《海淀區(qū)校外教育督導實踐探索》兩本工作成果的結晶，重在展示我區(qū)校外教育督導工作創(chuàng)新和發(fā)展情況，采用最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)和研究成果，是推進海淀教育“優(yōu)質(zhì)、均衡、內(nèi)涵、特色”發(fā)展、建立校外教育督導全新工作機制的有益探索與實踐。在呈現(xiàn)校外教育督導工作內(nèi)容、督導研究成果的同時，也展現(xiàn)了校外教育機構發(fā)展的亮點與特色，分享了校外教育督學工作的研究經(jīng)驗，為廣大校外教育工作者提供了學習交流的平臺。