《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程性質(zhì)定位為“高等學(xué)校人文教育的一部分，兼有工具和人文雙重性質(zhì)”。其工具陛體現(xiàn)在進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，也體現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)或未來(lái)工作有關(guān)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)或職業(yè)英語(yǔ)，獲得在學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行交流的相關(guān)能力。就人文性而言，就是要了解國(guó)外的社會(huì)與文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、對(duì)中外文化異同的意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。
　　上海外語(yǔ)教育出版社最新推出的《大學(xué)跨文化英語(yǔ)口語(yǔ)教程》，正是致力于將大學(xué)英語(yǔ)的工具性和人文性特征有機(jī)結(jié)合，將跨文化元素融入通用英語(yǔ)體系的全新教材，由外教社與麥克米倫出版集團(tuán)傾力打造，將文化知識(shí)的傳授與跨文化交際能力的提升融入聽(tīng)力和口語(yǔ)技能的培養(yǎng)中，滿足《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》中跨文化交際英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)和需要。
　　這套教材在編寫(xiě)中融入系統(tǒng)的跨文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在跨文化交際場(chǎng)景下的口語(yǔ)交流能力。大量原汁原味的聽(tīng)力材料中包含豐富的中西方文化對(duì)比內(nèi)容，讓學(xué)生不僅了解西方的社交習(xí)慣和風(fēng)土人情，還能增強(qiáng)本土文化意識(shí)，從而提高跨文化交際能力。教材還特設(shè)“Culture Corner”，根據(jù)不同主題，介紹跨文化交際的知識(shí)和技能，并采用案例教學(xué)法，提供生活中常見(jiàn)的跨文化場(chǎng)景，讓學(xué)生分析其中的文化沖突或誤解，并通過(guò)所學(xué)的知識(shí)提供解決方案。
　　在練習(xí)設(shè)計(jì)上，編者力求聽(tīng)力技能與口語(yǔ)技能并重，通過(guò)豐富多樣的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握口語(yǔ)交流中常用的詞匯和表達(dá)法，并學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合靈活運(yùn)用。聽(tīng)力練習(xí)形式參考大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試題型，既有長(zhǎng)對(duì)話，也有新聞和聽(tīng)力篇章。教材中大量富有創(chuàng)意的練習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生從被動(dòng)的語(yǔ)料輸入者轉(zhuǎn)為主動(dòng)的語(yǔ)言輸出者，從而提高創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)、準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)以及合作解決問(wèn)題的能力。
　　參加這套教材編寫(xiě)的專(zhuān)家均來(lái)自英國(guó)，他們活躍在中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的第一線，同時(shí)也是英語(yǔ)教育研究領(lǐng)域的資深研究者。
　　本教程共4冊(cè)，還有與之配套的教師用書(shū)，可供教師參考。
　　在進(jìn)一步深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)西方文化、傳播中國(guó)文化的新常態(tài)下，我們相信這套教材必將給使用者帶來(lái)一次英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)。