校園文化：臺灣與大陸的比較
　　林超民
　　校園文化建設(shè)是大學(xué)建設(shè)的重要組成部分。自現(xiàn)代大學(xué)在中國建立以來，沒有一所大學(xué)不注重校園文化建設(shè)。100多年來，中國大學(xué)的校園文化建設(shè)取得了顯著成就，為大學(xué)的發(fā)展，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、引領(lǐng)社會、服務(wù)社會做出了不可估量的巨大成就。
　　在進(jìn)入□1_世紀(jì)的新時(shí)期，校園文化建設(shè)越來越受到政府部門、大學(xué)校長、學(xué)校管理層、學(xué)生、教師、職員、工友、家長、社會的關(guān)注。校園文化建設(shè)之所以受到社會和學(xué)校的關(guān)注，重要原因之一是，校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的關(guān)系至為密切。校園文化是人才成長的環(huán)境，校園文化的好壞、優(yōu)劣關(guān)系著一代新人的成長，一代新人的成長則是未來社會進(jìn)步與發(fā)展的關(guān)鍵。
　　自1996年以來，我曾先后到臺灣新竹清華大學(xué)和臺南大學(xué)做客座教授，訪問過臺灣大學(xué)、政治大學(xué)、成功大學(xué)、中正大學(xué)、中央警察大學(xué)、文化大學(xué)、元智大學(xué)等，對臺灣地區(qū)高等院校的校園文化建設(shè)有粗淺的了解和皮毛的認(rèn)識。
　　就自己走馬觀花的感性認(rèn)識，就大陸與臺灣地區(qū)的校園文化建設(shè)作一個(gè)比較，由于自己眼界有限，僅以我所在的云南大學(xué)與我擔(dān)任客座教授的新竹清華大學(xué)、臺南大學(xué)（原臺南師范學(xué)院）為個(gè)案。希望這個(gè)比較對海峽兩岸的文化交流與校園文化建設(shè)有所裨益，不妥、不足之處，懇乞得到方家的批評教正。
　　□□
　　臺灣地區(qū)與大陸的社會制度根本不同，我們是□□□□□領(lǐng)導(dǎo)下的□□□□制度，臺灣地區(qū)則是□□□資本主義制度。在兩種根本不同的社會制度下，大學(xué)校園文化建設(shè)的制度也有諸多不同。
　　……