序一/ 張皓

序二/ 周曉波

我為什么翻譯這本書？

導(dǎo)言

第1章 我有怎樣的價(jià)值觀和教育目標(biāo)？

我為什么想要孩子？

養(yǎng)育風(fēng)格

兒童權(quán)利、法律和科學(xué)——“新”的養(yǎng)育目標(biāo)與價(jià)值傳遞

多元價(jià)值觀和教育目標(biāo)，或者說(shuō)，試戴帽子的“游戲”？

我有哪些價(jià)值觀和教育目標(biāo)？

如何將我們的價(jià)值觀傳遞給孩子？

第2章 我如何增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值感？

這句話為什么如此重要？

增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值感

父母的需求，孩子的需求

外在環(huán)境會(huì)使父母和孩子陷入窘境

關(guān)愛(ài)、接納、信任——自我價(jià)值感的基礎(chǔ)

意見(jiàn)反饋及其規(guī)則

第3章 當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我能怎樣幫助他？

父母如何協(xié)助孩子在困境中變得強(qiáng)大？

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們?nèi)绾畏磻?yīng)？

共情、積極地傾聽(tīng)并共同尋找答案

某些典型情境的其他案例以及上述提到的典型反應(yīng)方式

第4章 遇到問(wèn)題時(shí)，我能做什么?或者說(shuō)，我如何表達(dá)自己的需求?

父母的需求

當(dāng)需求沒(méi)有得到滿足時(shí)我的反應(yīng)

孩子對(duì)父母的沮喪和“憤怒狀態(tài)”的反應(yīng)

父母應(yīng)該如何表達(dá)自己的感受和需求？

或者說(shuō)，如何讓想法、感受和言語(yǔ)同軌并行

“ 我—信息”

使用“我—信息”的結(jié)果

“ 我—信息”案例：一個(gè)典型的家庭童話

第5章 我們?nèi)绾谓鉀Q家庭中的沖突？

矛盾和沖突是生活的一部分

這是誰(shuí)的問(wèn)題？

伴侶關(guān)系的問(wèn)題：如果父母吵架該怎么辦？

孩子之間的問(wèn)題

家庭中困擾所有人的問(wèn)題時(shí)間段

解決沖突的技巧

解決沖突的步驟

讓孩子參與進(jìn)來(lái)：我們?nèi)绾喂餐�解決問(wèn)題？

臨時(shí)緊急沖突解決法：二選一法

解決沖突的一些額外幫助

詢問(wèn)孩子，孩子往往能找到適合自己的最佳答案

設(shè)立邊界

設(shè)立邊界和說(shuō)“不”，這都是孩子的權(quán)利

尊重

當(dāng)今社會(huì)的父母

附件

聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》第9 條至第17 條（節(jié)選）