內(nèi)容為王 形式為要 載體為基

——探索城市新時代文明實踐中心理論課堂的新路徑

建設新時代文明實踐中心是各級黨委的重要工作，是塑造新時代城市文明的重要抓手，也是推進治理現(xiàn)代化的重要舉措。2020年，中共上海徐匯區(qū)委聯(lián)合區(qū)域內(nèi)中共上海市委黨校，依托“學習強國”和“徐匯通”App等傳播渠道，重視內(nèi)容為王、形式為要、載體為基，探索“基層黨委+黨校+黨媒”的模式，構建“新思匯”全媒體理論黨課這一重要傳播載體，取得了良好的效果，探索了一條與城市要求相適應的新時代文明實踐中心理論黨課傳播有效路徑�！靶滤紖R”全媒體理論黨課的話題緊貼時代、形式新穎多樣、群眾深度參與、傳播廣泛深入，有效地發(fā)揮了引領作用，為打通黨的創(chuàng)新理論傳播的“最后一公里”作出了努力。

一、講深、講透思想體系的崇高性

——彰顯“新思匯”全媒體理論黨課的理論深度

做好全媒體理論黨課的首要問題是堅持“守正”，堅持、堅守“新文明”的政治方向�！靶滤紖R”全媒體理論黨課將習近平新時代中國特色社會主義思想作為新時代文明實踐中心建設的根本指引和遵循，突出思想性，彰顯思想體系的崇高性，充分發(fā)揮新時代文明實踐中心在意識形態(tài)領域的引領作用�！靶滤紖R”全媒體理論黨課的13期課程，緊緊圍繞習近平總書記提出的“以人民為中心”等重要論述進行設計，以“從‘人民至上’看‘人民城市’的實踐”課程開始，中間包括“全面建成小康社會一個不能少”等課程，最后以“把加強黨的建設作為貫穿社會治理和基層建設的一條紅線”“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”課程作為結束，13期課程形成了一個系統(tǒng)、一個體系，構成了從理論上觀察和分析新時代“人民城市”建設的重要“視窗”。

13期課程的具體設計堅持原汁原味、追根溯源、正本清源。每一期課程都以習近平總書記重要論述的原話作為標題，體現(xiàn)原汁原味的要求，增強課程的權威性，引導黨員、群眾深入學習習近平總書記重要論述原文，為學深、悟透習近平新時代中國特色社會主義思想奠定基礎。中共上海市委黨校精心挑選了12位老師圍繞13個方向（其中有位老師承擔了兩章的文稿撰寫）認真?zhèn)湔n，每一期課程都從歷史和現(xiàn)實維度對相關問題進行分析，追根溯源、正本清源，從歷史的角度凸顯習近平新時代中國特色社會主義思想的科學性和權威性，從實踐維度凸顯意識形態(tài)的崇高性。每一期課程努力透視馬克思主義城市理論的一個原理，體現(xiàn)“城市讓生活更美好”的要求。通過上述方面，充分彰顯新時代文明實踐中心中“新文明”的要求，彰顯意識形態(tài)的崇高性，更好地發(fā)揮思想體系的引領性。

二、用崇高的意識形態(tài)引領和縫合現(xiàn)實

——凸顯“新思匯”全媒體理論黨課的實踐維度

更好地發(fā)揮新時代文明實踐中心作用需要緊緊圍繞“實踐性”要求，用崇高的意識形態(tài)引領和縫合現(xiàn)實。一方面用實踐來說明理論體系的科學性、意識形態(tài)的崇高性；另一方面，用思想體系的科學性、意識形態(tài)的崇高性來引領和縫合現(xiàn)實�！靶滤紖R”全媒體理論黨課努力以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，來縫合現(xiàn)實和理論之間的縫隙，堅持在“發(fā)生地”講“身邊事”感召“身邊人”的原則，挑選了13個事件“發(fā)生地”講述群眾的“身邊事”。全媒體理論黨課第一講“人民城市人民建、人民城市為人民”課程由中共上海市委黨校副校長曾峻教授在徐匯濱江講授，推行政務服務“一網(wǎng)通辦”、城市運行“一網(wǎng)統(tǒng)管”課程在徐匯區(qū)行政服務中心邊上的漕河涇街道講授，這些地點的選擇都是實踐中的事件發(fā)生地。在全媒體黨課的內(nèi)容選擇上，從黨員群眾的視角出發(fā)，選擇用群眾身邊發(fā)生的事件和案例來說明道理和事理，用淺顯易懂的事實和案例來論證馬克思主義原理、增強理論的說服力，通過實踐彰顯理論的科學性和合理性，通過理論引領和縫合現(xiàn)實，在思想體系指引下引導民眾思考這么做的意義、為什么這樣做、應該如何更好地做等一系列問題，努力實現(xiàn)理論和現(xiàn)實的雙向互動，凸顯新時代文明實踐中心的實踐維度。

三、搭建平臺、分享共享

——提升“新思匯”全媒體理論黨課的輻射度

新時代文明實踐中心是中心，更是平臺，是理論和實踐相結合的平臺，是講者和聽眾互動的平臺，是思想交流和碰撞的平臺�！靶滤紖R”全媒體理論黨課并非自上而下單向度的灌輸，而是構建了多個分享共享的交流互動平臺。課程現(xiàn)場邀請黨員群眾進行互動，觀眾們針對內(nèi)容談感想、提問題，形成現(xiàn)場互動交流的“場域”。同時，在網(wǎng)絡上設置互動專區(qū)，引導觀眾對相關問題進行交流，了解和掌握黨員群眾對相關問題的看法，并提出優(yōu)化提升課程的方案。通過形成互動參與的場域，使得黨員群眾有更多的“我的地盤我做主、我的節(jié)目我參與”的感覺，使得黨員群眾成為課程的主體、授課教師成為課程的主導，增強新時代文明實踐中心的輻射度。

四、內(nèi)容大眾化、形式案例式、傳播全媒體

——提高“新思匯”全媒體理論黨課的傳播效度

更好地發(fā)揮新時代文明實踐中心作用的關鍵在于黨員群眾的接受度和獲得感，這就要求在“守正”的基礎上進行創(chuàng)新，創(chuàng)新傳播形式和拓展傳播渠道，提升理論傳播的有效度�！靶滤紖R”全媒體理論黨課重視內(nèi)容大眾化、形式案例式、傳播全媒體，每一期課程都精心打磨，用生動的案例和事例使理論更大眾化、常識化，更易于觀眾接受和接納。在形式上，采用黨校教師主題演講、主持人提煉串講、觀眾提問互動和交流體會來組織課程，增加觀眾的參與度，提升傳播有效度。每一期課程以音視頻的形式，在“徐匯區(qū)新時代文明實踐信息平臺”進行資源共享，通過“學習強國”“徐匯通App”等平臺，面向社會開放，制作“新思匯”圖文版學習素材，覆蓋徐匯區(qū)各個新時代文明實踐中心、實踐站、實踐點等陣地，推動課程成為覆蓋全區(qū)各類人群、可以反復學習的精品，形成傳播的“全媒體矩陣”，更好地提升“新思匯”全媒體理論黨課的傳播效果和效能。

本書是全媒體理論黨課講稿的匯編，為了更好地彰顯邏輯關系，與全媒體黨課的播出相比，本書調整了結構順序。全書以“人民城市”作為開篇，第二章從歷史角度梳理了初心和使命的確立對于“人民城市”建設的重要意義，第三、四、五、六章分別從改革開放、科技創(chuàng)新、綠色生態(tài)、小康目標等方面透析了治理現(xiàn)代化的中國道路，第七至十二章深入“城市”這個特定的場域考察城市治理現(xiàn)代化的探索，最后，以人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標作為收尾，形成了一個分析和透視治理現(xiàn)代化特別是人民城市建設的視角、框架和體系。

“新思匯”全媒體理論黨課堅持政治方向上的“守正”，又在授課形式和傳播方式方面不斷創(chuàng)新，提高黨員和群眾的參與度，提升傳播的溫度、力度和效度，努力推動思想體系的系統(tǒng)化、深化、實化、細化和轉化，推動和推進基層黨員和群眾學深、悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，找到城市新時代文明實踐中心開展工作的著力點和發(fā)力點，探索一條適合城市特點的新時代文明實踐中心建設新路徑，更好地促進黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。