根據(jù)近幾年中等職業(yè)教育生源的變化情況，為了貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，我們依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校電工基礎(chǔ)教學(xué)大綱和職業(yè)資格考證的要求，在原有電工基礎(chǔ)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)了本教材。
    本書(shū)的特點(diǎn)是簡(jiǎn)明扼要，以實(shí)用為目的。全書(shū)共分七章，每章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，每一節(jié)有“看一看”、“連一連”、“學(xué)一學(xué)”、“測(cè)一測(cè)”、“想一想”、“練一練”等若干項(xiàng)目。配有知識(shí)總結(jié)，能力目標(biāo)，便于學(xué)生自我檢測(cè)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的主動(dòng)性、積極性。
    1.內(nèi)容安排上，由淺入深，文字?jǐn)⑹霾捎猛ㄋ滓锥�的語(yǔ)言。根據(jù)學(xué)生的接受能力，理論聯(lián)系實(shí)際，以應(yīng)用為目的，盡量減少煩瑣的公式推導(dǎo)。
    2.為了形象直觀，使用了大量實(shí)物圖片，版面設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，使學(xué)生便于理解和掌握理論知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
    3.從實(shí)際、實(shí)用出發(fā)，適當(dāng)降低了理論知識(shí)的深度和難度，增加了學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)物教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等增強(qiáng)了課程學(xué)習(xí)的知識(shí)性、趣味性。同時(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程打下了良好的基礎(chǔ)。
    本書(shū)由廊坊市電子信息工程學(xué)校安俊芳任主編，負(fù)責(zé)全書(shū)的安排及統(tǒng)稿工作，孫艷編寫(xiě)了第一章、第二章；劉炳海編寫(xiě)了第三章；安俊芳編寫(xiě)了第四章、第五章；盧戰(zhàn)秋編寫(xiě)了第六章；孟麗麗編寫(xiě)了第七章；李秀玲編寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)部分。本書(shū)由廊坊市電子信息工程學(xué)校副教授陳顯龍，涂風(fēng)君主審，主審對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的審查，提出了很多寶貴的意見(jiàn)，對(duì)教材的出版起了重要作用。此書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中還得到了其他老師的大力支持和幫助，習(xí)題答案由張慧茹提供，在此表示衷心的感謝！
    因編者水平有限，書(shū)中難免有不妥之處，懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見(jiàn)，以便修正。