這樣復(fù)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作最有效
定 價(jià)：28 元
叢書(shū)名：英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)備考沖刺
- 作者：劉華 ，王敏 著
- 出版時(shí)間：2010/6/1
- ISBN：9787118068559
- 出 版 社：國(guó)防工業(yè)出版社
- 中圖法分類：H315
- 頁(yè)碼：211
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《這樣復(fù)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作最有效》共分為8章。第1章為總論，通過(guò)分析和討論新版《高校英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大綱》對(duì)寫(xiě)作的要求、命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)解讀英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試的特點(diǎn)和方向。第2章至第4章針對(duì)作文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，用實(shí)例依次講解命題作文的審題和立論、篇章結(jié)構(gòu)和段落布局、細(xì)節(jié)安排和語(yǔ)言表達(dá)等內(nèi)容。第5章討論便條寫(xiě)作的具體方法和應(yīng)注意的方方面面。第6章和第7章針對(duì)考生命題作文中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，用實(shí)例解析考生的命題作文在內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)層面上的不足和缺陷。第8章精選了一些優(yōu)秀的范文供讀者參考。書(shū)后的附錄還列舉了20個(gè)適合學(xué)生備考練筆的作文題目。
2004年，教育部修訂了原有的《英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》），對(duì)其中的寫(xiě)作部分做了較大改動(dòng)，將便條的分值提高到10分，命題作文在考試時(shí)間不變的情況下字?jǐn)?shù)增加到200個(gè)單詞。新大綱對(duì)英語(yǔ)專業(yè)寫(xiě)作的內(nèi)容和速度都提出了更高要求，寫(xiě)作的難度有所增大。
盡管英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試受到各方一致重視，許多考生也全身心投入備考，但寫(xiě)作部分仍舊是困擾眾多考生的一大問(wèn)題。很多考生對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作往往感覺(jué)無(wú)從下手、無(wú)話可說(shuō)，其作文常�？斩捶α�、表意不清、語(yǔ)句呆板且錯(cuò)誤多，可讀性差。許多考生雖大量練筆，但由于缺乏有效方法，結(jié)果時(shí)常不盡人意�；谶@些現(xiàn)狀，我們編寫(xiě)了這本書(shū)，目的是為即將參加FEM一4寫(xiě)作考試的讀者提供切實(shí)可行的備考策略以及一整套涵蓋了寫(xiě)作各個(gè)階段、簡(jiǎn)便易操作的訓(xùn)練方案。
本書(shū)針對(duì)《考試大綱》提出的英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)寫(xiě)作考試要求，結(jié)合基礎(chǔ)階段英語(yǔ)寫(xiě)作的特點(diǎn)，遵照英語(yǔ)寫(xiě)作的自然過(guò)程，以提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力為宗旨，為備戰(zhàn)FEM一4寫(xiě)作考試的讀者提供較為全面的指導(dǎo)。針對(duì)命題作文的要求，本書(shū)以循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)考生完成作文寫(xiě)作的每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，輔以大量的真題實(shí)例詳盡講解，深入分析考生作文中的典型問(wèn)題。這樣的輔導(dǎo)方式較為實(shí)用，操作性強(qiáng)，可引導(dǎo)考生迅速進(jìn)人角色，打開(kāi)思路，注意寫(xiě)作的薄弱區(qū)域，快速提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。另外，書(shū)中的精選范文可提高考生對(duì)作文質(zhì)量的敏感度，反思寫(xiě)作中存在的不足。
第1章 TEM-4寫(xiě)作考試解讀
1.1 TEM－4新《英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大綱》（2004版）對(duì)寫(xiě)作的要求
1.TEM－4命題作文的測(cè)試目的和總體要求
2.TEM－4命題作文的內(nèi)容要求
3.TEM－4命題作文的結(jié)構(gòu)要求
4.TEM－4命題作文的語(yǔ)言要求
5.TEM－4便條的寫(xiě)作要求
1.2 FEM―4寫(xiě)作的命題方式
1.命題作文的命題方式
2.命題作文的體裁規(guī)定
3.便條部分的命題方式
1.3 TEM-4寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.命題作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.便條的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第2章 TEM-4寫(xiě)作技巧之一：審題及立論
2.1 讀懂題意
2.2 判斷體裁
1.何謂體裁
2.TEM－4命題作文的三種體裁
3.如何判斷TEM一4命題作文的體裁
2.3 確定論點(diǎn)
1.確定論點(diǎn)＝回答提問(wèn)
2.確定論點(diǎn)一補(bǔ)充或說(shuō)明標(biāo)題
3.論點(diǎn)：突出、鮮明
2.4 表達(dá)論點(diǎn)
1.開(kāi)篇即提出論點(diǎn)
2.明確表達(dá)論點(diǎn)
3.完整地陳述論點(diǎn)
4.論點(diǎn)有一定的概括性
5.論點(diǎn)可以是對(duì)題目的闡釋
第3章 TEM-4寫(xiě)作技巧之二：安排結(jié)構(gòu)與段落
3.1 安排結(jié)構(gòu)
1.TEM一4命題作文的組成部分
2.對(duì)結(jié)構(gòu)的要求
3.構(gòu)思和草擬提綱
3.2 撰寫(xiě)開(kāi)頭
1.什么是好的開(kāi)頭
2.幾種開(kāi)頭方式及實(shí)例
3.更多例子
3.3 確定和書(shū)寫(xiě)主題句
1.何謂主題句
2.主題句的標(biāo)準(zhǔn)
3.TEM一4命題作文的主題句
4.如何確定和書(shū)寫(xiě)主題句
5.兩個(gè)實(shí)例
第4章 TEM-4寫(xiě)作技巧之三：展開(kāi)段落
4.1 尋找細(xì)節(jié)：展開(kāi)聯(lián)想、設(shè)問(wèn)和闡釋
1.何謂細(xì)節(jié)
2.細(xì)節(jié)的種類
3.好的細(xì)節(jié)：標(biāo)準(zhǔn)
4.尋找細(xì)節(jié)
4.2 羅列與安排細(xì)節(jié)
1.羅列所有找到的細(xì)節(jié)
2.篩選細(xì)節(jié)
3.安排細(xì)節(jié)
4.3 表述細(xì)節(jié)
1.句子表達(dá)
2.詞匯選擇
3.連貫
4.過(guò)渡
5.結(jié)束語(yǔ)
4.4 撰寫(xiě)結(jié)尾
第5章 TEM-4寫(xiě)作技巧之四：便條寫(xiě)作和參考范文
5.1 便條的特點(diǎn)和類型
1.何為便條
2.便條的特點(diǎn)
3.便條的類型
5.2 審清題意和判斷類型
5.3 各種類型的便條的寫(xiě)法及參考范文
1.致謝、致歉便條
2.祝賀便條
3.邀請(qǐng)、約會(huì)便條
4.謝絕便條
5.推薦、建議便條
6.抱怨、投訴便條
7.咨詢便條
8.慰問(wèn)便條
9.留言條
10.其他
第6章 TEM一4寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題之一
6.1 立論不清和偏離主題
6.2 提綱空泛或過(guò)于繁雜
6.3 論證、說(shuō)明不清楚或邏輯混亂
6.4 論證或說(shuō)明空洞、缺乏細(xì)節(jié)
6.5 開(kāi)頭、結(jié)尾缺乏吸引力
1.開(kāi)頭：冗長(zhǎng)拖沓、噦嗦離題
2.開(kāi)頭：抄寫(xiě)提示文字
3.開(kāi)頭：空洞無(wú)味
4.結(jié)尾：內(nèi)容空洞或空喊口號(hào)
5.結(jié)尾：重復(fù)開(kāi)頭或已有內(nèi)容
第7章 FEM-4寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題之二
7.1 語(yǔ)法、句式
1.時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)選擇
2.主謂一致
3.助動(dòng)詞用法
4.情態(tài)動(dòng)詞用法
5.動(dòng)詞的形態(tài)及用法
6.there-be句型
7.懸垂分詞
8.代詞用法
9.單復(fù)數(shù)選擇
10.冠詞用法
11.連詞用法
12.句子不完整
13.不間斷句子
14.問(wèn)句格式
7.2 詞語(yǔ)表達(dá)
1.詞形錯(cuò)誤
2.用詞不當(dāng)
3.搭配錯(cuò)誤
4.亂造生詞
5.用詞單調(diào)、重復(fù)
6.空話、廢話多
7.3 意義表達(dá)
1.表達(dá)不地道或中國(guó)式英語(yǔ)
2.意思表達(dá)不清或有矛盾
3.語(yǔ)句間缺乏連貫
4.情態(tài)詞用法和語(yǔ)氣不得體
第8章 優(yōu)秀范文
附錄 寫(xiě)作練習(xí)題目
參考文獻(xiàn)
（1）支撐性句子和細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)。
在一個(gè)段落中，如果要寫(xiě)出足夠的句子來(lái)支持主題句中的要點(diǎn)，最好的辦法是一一對(duì)應(yīng)已經(jīng)選定好的細(xì)節(jié)，把每個(gè)細(xì)節(jié)的內(nèi)容和意思用句子表述出來(lái)。這樣做有一個(gè)明顯的好處。由于選定好的細(xì)節(jié)已經(jīng)合乎邏輯地排列好了順序，那么和各個(gè)細(xì)節(jié)相對(duì)應(yīng)而寫(xiě)出來(lái)的句子也應(yīng)該是合乎邏輯、有條理有秩序的。按照細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)著書(shū)寫(xiě)句子可以保證段落中的論證有序，意義上可以實(shí)現(xiàn)連貫、流暢。
實(shí)踐中，考生可以看著自己在提綱中已經(jīng)列出并選定好的細(xì)節(jié)，按照安排好的順序，用一個(gè)個(gè)完整的句子將細(xì)節(jié)表達(dá)出來(lái)。另外，一個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕它是一個(gè)較長(zhǎng)的例子、較為復(fù)雜的故事或者案例等等，都最好只用一兩個(gè)句子濃縮、簡(jiǎn)要地表述出來(lái)，不要使用太多句子而長(zhǎng)篇大論地復(fù)述一個(gè)故事，或細(xì)致講解一個(gè)因果關(guān)系等。這是因?yàn)橐环矫妫捎赥EM一4命題作文有篇幅和時(shí)間上的限制，作文中不可能細(xì)枝末節(jié)地講述一個(gè)事件；另一方面，能夠使用有限的詞句來(lái)精煉、簡(jiǎn)明扼要地表述一個(gè)思想，也是高水平寫(xiě)作和運(yùn)用語(yǔ)言工具的標(biāo)志，是每位學(xué)習(xí)者應(yīng)該努力追求的方向。
此外，如果相鄰的兩個(gè)細(xì)節(jié)在意思上關(guān)聯(lián)密切（例如包含的是一個(gè)因果關(guān)系或者兩個(gè)對(duì)比事物的同一個(gè)側(cè)面），而且兩者的內(nèi)容也不太復(fù)雜，我們也可以將它們合二為一，用一個(gè)完整的句子合并著表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然，即使這樣做，也要保證表達(dá)出來(lái)的細(xì)節(jié)比較具體、內(nèi)容翔實(shí)，要把基本的關(guān)系或道理講明白，對(duì)于一些應(yīng)該講清楚的細(xì)微地方不可漏掉，否則可能會(huì)影響讀者對(duì)一句話甚至整個(gè)段落的理解；也就是說(shuō)，不可因?yàn)樽非蠛?jiǎn)潔而犧牲了論述的完整性。
書(shū)單推薦
