有效履行新世紀(jì)新階段軍隊(duì)歷史使命，極大地拓展了我軍職能新的時(shí)代內(nèi)涵。從聯(lián)合軍演到維和行動(dòng)，從外派留學(xué)交流到培訓(xùn)外軍學(xué)員，從國(guó)際安全合作到人道主義救援，從學(xué)習(xí)研究外軍到對(duì)外軍事宣傳，我軍以更加自信的步伐走向世界，以更加堅(jiān)定的步伐走向未來(lái)。隨著我軍涉外軍事任務(wù)的日益增多，英語(yǔ)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用日益重要，英語(yǔ)應(yīng)用能力已成為信息化聯(lián)合作戰(zhàn)人才的基本能力要素，成為我軍遂行多樣化軍事任務(wù)的重要武器，成為展示我軍良好形象和素質(zhì)的重要媒介。
    多年來(lái)，軍隊(duì)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)階段課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)一直遵照教育部有關(guān)要求與地方高校保持一致，在打牢學(xué)員英語(yǔ)基礎(chǔ)、培養(yǎng)英語(yǔ)通用能力方面取得了顯著成績(jī)。
    我們應(yīng)該看到，軍隊(duì)使用的英語(yǔ)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，就這個(gè)意義而言，它可以是一種特殊的行業(yè)英語(yǔ)。它雖以通用英語(yǔ)為基礎(chǔ)，但因其使用環(huán)境和使用主體的特殊性而呈現(xiàn)出獨(dú)有的軍事特色。軍隊(duì)院校大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)在培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、詞匯積累、能力側(cè)重、專業(yè)領(lǐng)域、崗位特點(diǎn)等方面與地方高校存在明顯差異，它面向軍人職業(yè)需求，具有較強(qiáng)的崗位指向性，在學(xué)習(xí)目的和應(yīng)用領(lǐng)域方面，應(yīng)與地方高校有所區(qū)別。因此，軍隊(duì)院校大學(xué)英語(yǔ)課程必須深化以內(nèi)容為核心的教學(xué)改革，在遵循英語(yǔ)習(xí)得一般規(guī)律的前提下，體現(xiàn)軍隊(duì)自身的特色，而詞匯是英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，如何結(jié)合軍事領(lǐng)域特色，使英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)與應(yīng)用更好地服務(wù)于軍事人才的培養(yǎng)，是當(dāng)前軍隊(duì)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)予重視和解決的一個(gè)重要問(wèn)題。