攝影教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)特殊領(lǐng)域,既有藝術(shù)教育的共性,同時(shí)又獨(dú)具個(gè)性!督虜z影:成為最好的攝影教師》凝結(jié)了眾多一線攝影教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),包含作者對(duì)攝影教學(xué)理念和攝影教育方法的反思與探索,通過從攝影的角度強(qiáng)調(diào)“為什么教育”,以及“怎么教育”,揭示教學(xué)的合作性質(zhì),為攝影教師以及藝術(shù)教育從業(yè)者提供新的教學(xué)思路。在本書的引導(dǎo)下,你將走出傳統(tǒng)攝影教學(xué)的誤區(qū),引導(dǎo)學(xué)生將攝影技術(shù)與攝影美學(xué)融會(huì)貫通,真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力教育。
238所高等院校開設(shè)攝影專業(yè)
56個(gè)網(wǎng)站致力于攝影文化傳播
4,401本書,教你學(xué)攝影
但是,這是第1本攝影書,教你教攝影
《教攝影:成為最好的攝影教師》美國(guó)一線教師心血之作,攝影教育理念與教學(xué)方法的全方位革新
凝結(jié)眾多一線攝影教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),揭示教學(xué)的合作性質(zhì)
為攝影教育從業(yè)者提供全方位指導(dǎo):簡(jiǎn)歷撰寫、職業(yè)生涯規(guī)劃、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)管理
格倫·M·蘭德(Glenn M. Rand),現(xiàn)就職于美國(guó)布魯克斯攝影學(xué)院,已出版《黑白攝影(第二版)》(Black and White Photography, 2002)和《數(shù)碼攝影的捕捉》(Digital Photographic Capture,2005)。曾為伊斯曼·柯達(dá)公司、福特汽車公司、國(guó)際攝影市場(chǎng)聯(lián)合會(huì)和芬蘭教育部提供咨詢。
理查德·D·扎基亞(Richard D. Zakia),羅徹斯特理工學(xué)院名譽(yù)教授,參與《焦點(diǎn)攝影百科全書》(Focal Encyclopedia of Photography)的編輯工作,并出版《感知與影像》(Perception and Imaging)等書。1980年獲得“愛森哈特杰出教學(xué)獎(jiǎng)”,曾在多倫多瑞爾森理工大學(xué)、法國(guó)巴黎攝影學(xué)院和寶麗來攝影教育集團(tuán)從事教育工作。
譯者簡(jiǎn)介:
李崑巖,副教授,1969年生,2006年畢業(yè)李崑巖,副教授,1969年生,2006年畢業(yè)于美國(guó)印第安納大學(xué)法學(xué)院,獲LL.M.法學(xué)碩士學(xué)位,F(xiàn)任教于中國(guó)政法大學(xué)外國(guó)語學(xué)院。
李海巖,講師,1973年生,2006年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院裝飾藝術(shù)專業(yè),獲美術(shù)專業(yè)學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)任教于天津市城市建設(shè)管理技術(shù)學(xué)院建工系。于美國(guó)印第安納大學(xué)法學(xué)院,獲LL.M.法學(xué)碩士學(xué)位,F(xiàn)任教于中國(guó)政法大學(xué)外國(guó)語學(xué)院。
序言 瑪麗·弗吉尼亞·斯旺森
本書簡(jiǎn)介 格倫·M·蘭德/ 理查德·D·扎基亞
第一章 “教學(xué),教我學(xué)吧”:兩段改變方向和思想的歷史
1.1 寫自理查德·D·扎基亞
1.2 引自格倫 ·M· 蘭德
第二章 學(xué)習(xí),領(lǐng)悟,掌握
第三章 提問:將探究變?yōu)橹R(shí)
第四章 技術(shù)教育作為工具
第五章 創(chuàng)造力教育
第六章 理解問題、答案和作業(yè)的性質(zhì)
第七章 批評(píng):用言語推進(jìn)學(xué)習(xí)
第八章 衡量教育——測(cè)試、分?jǐn)?shù)和評(píng)估
第九章 教學(xué)評(píng)估
第十章 環(huán)境
第十一章 規(guī)劃與變化
第十二章 活動(dòng)贊助
第十三章 職業(yè):所以你要教書
第十四章 教學(xué)中的教師
附 錄 作業(yè)范例
延伸閱讀
出版后記