![]() ![]() |
愛(ài)歷元年 ![]()
愛(ài)歷,是孫離和喜子為愛(ài)情而定的屬于兩個(gè)人的年歷。當(dāng)“愛(ài)歷元年”開(kāi)啟,生活充滿“玫瑰色的光”,但很快,兩個(gè)人的生活磕磕碰碰,孩子又在計(jì)劃外到來(lái),“生活變成了半死不活的樣子”。尚懷有理想和激情的喜子,通過(guò)考研來(lái)改變現(xiàn)狀和命運(yùn)。在喜子遠(yuǎn)赴上海求學(xué)期間,孫離承擔(dān)著為人父為人母的雙重責(zé)任,生活的“一地雞毛”紛至沓來(lái)。
在《愛(ài)歷元年》中,現(xiàn)實(shí)雖然是冷酷的,但這部小說(shuō)卻又有著溫暖的結(jié)□。王躍文是在用小說(shuō)來(lái)探尋當(dāng)下深陷現(xiàn)實(shí)的人們的可能出路,小說(shuō)的主人公是善良的,他們?cè)趶?fù)雜的現(xiàn)實(shí)中有過(guò)迷惘、苦痛甚至背叛,但他們□終仍然還是以人性的溫暖照亮了冰冷的現(xiàn)實(shí),從而獲得了一份堅(jiān)實(shí)的人生幸福!*一師范學(xué)院中文系教師 鄭國(guó)友
浩蕩的□□新史詩(shī)
中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席 何建明 習(xí)近平總書(shū)記在談到文藝和時(shí)代的聯(lián)系時(shí)說(shuō):“‘文□染乎世情,興廢系乎時(shí)序!沂救祟惷\(yùn)和□□前途是文藝工作者的追求。偉大的作品一定是對(duì)個(gè)體、□□、國(guó)家命運(yùn)□深刻把握的作品。改革開(kāi)放近40 年來(lái),我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民所進(jìn)行的奮斗,推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)生了全方位□革,這在中華□□發(fā)展史上是□□□□的,在人類發(fā)展史上也是□□□□的。面對(duì)這種史詩(shī)般的□化,我們有責(zé)任寫出中華□□新史詩(shī)。” 創(chuàng)造中華□□新史詩(shī),這是當(dāng)代中國(guó)人對(duì)文藝工作者的期待,也是作家、藝術(shù)家在精神與藝術(shù)上的內(nèi)在追求。相對(duì)于其他藝術(shù)形式與其他文學(xué)體裁,長(zhǎng)篇小說(shuō)是□接近于“史詩(shī)”的一種文體,長(zhǎng)篇小說(shuō)巨大的體量和包容量為創(chuàng)造新史詩(shī)提供了廣闊的空間。在中外文學(xué)史上,無(wú)論是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《悲慘世界》,還是《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》,這些經(jīng)典作品都以其對(duì)人類生活及其命運(yùn)豐富性、復(fù)雜性、深刻性的揭示與探索,在文明的星空中閃爍著璀璨而永恒的光芒。 “五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái),我國(guó)的長(zhǎng)篇小說(shuō)汲取國(guó)外文學(xué)的經(jīng)驗(yàn),又繼承了傳統(tǒng)中國(guó)文化的文脈,在文學(xué)領(lǐng)域占據(jù)著獨(dú)特而重要的位置。茅盾、巴金、老舍、蕭紅等新文學(xué)作家描繪現(xiàn)代中國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)、情感及其□遷,讓我們看到了中國(guó)人的生活史與心靈史。毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表以來(lái),新興的“人民文學(xué)”在解放區(qū)得到了實(shí)踐,并在建國(guó)初的“十七年”中進(jìn)一步發(fā)展,趙樹(shù)理、柳青、丁玲、周立波等作家的長(zhǎng)篇小說(shuō)描繪當(dāng)代中國(guó)人的實(shí)踐與□革,記錄下了時(shí)代前進(jìn)的步伐。新時(shí)期以來(lái),伴隨著思想解放和文藝思潮的風(fēng)起云涌,長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作更加豐富和多樣化,從不同角度展示了我國(guó)改革開(kāi)放的偉大進(jìn)程。 新世紀(jì)以來(lái),長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)成果更加豐碩的時(shí)期。其創(chuàng)作數(shù)量遠(yuǎn)超以往,現(xiàn)在每年都有五千部左右的長(zhǎng)篇小說(shuō)問(wèn)世(這還不包括網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)),讓我們看到了當(dāng)代作家的創(chuàng)作活力。長(zhǎng)篇小說(shuō)的類型更加豐富,在嚴(yán)肅意義上的長(zhǎng)篇小說(shuō)之外,還有各種類型的通俗小說(shuō)與網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),滿足了不同讀者的閱讀需求。長(zhǎng)篇小說(shuō)的傳播范圍更廣,不僅在國(guó)內(nèi)流傳,而且跨出國(guó)界,在海外贏得了讀者。當(dāng)然伴隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作數(shù)量的增多,也出現(xiàn)了質(zhì)量良莠不齊、注重娛樂(lè)效果等現(xiàn)象,但無(wú)論如何,作為當(dāng)前文學(xué)界□為人矚目的文體,長(zhǎng)篇小說(shuō)無(wú)疑負(fù)載了更重要的使命。 《長(zhǎng)篇小說(shuō)選刊》是中國(guó)作家協(xié)會(huì)所屬的大型文學(xué)刊物,在每年發(fā)表和出版的大量長(zhǎng)篇小說(shuō)中,披沙揀金,記錄和見(jiàn)證了當(dāng)代中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作潮流和出版態(tài)勢(shì)。以海納百川的包容精神,成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的資料庫(kù),一部流動(dòng)的文學(xué)史。這些精選的優(yōu)秀之作,不僅經(jīng)受了讀者與文學(xué)的檢驗(yàn),也經(jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn),其中不少作品獲得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng),已成為時(shí)代經(jīng)典和值得我們反復(fù)品讀的□□新史詩(shī)。 在改革開(kāi)放40 周年即將到來(lái)之際, 我們從《長(zhǎng)篇小說(shuō)選刊》的作品中精心選擇了100 部影響力深遠(yuǎn)的長(zhǎng)篇小說(shuō),輯成“□1 世紀(jì)新經(jīng)典文庫(kù)”,以展示中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作成果,向改革開(kāi)放40 周年獻(xiàn)禮。我們期望這一文庫(kù)可以成為檢閱當(dāng)代長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作成績(jī)的一種形式,更好地激勵(lì)當(dāng)代作家潛心創(chuàng)作,勇攀高峰,努力創(chuàng)造“中華□□新史詩(shī)”。
王躍文,湖南省溆浦縣人,F(xiàn)任湖南省文聯(lián)副主席、湖南省作家協(xié)會(huì)主席。1984年大學(xué)畢業(yè)后,先后在省市縣政府機(jī)關(guān)工作多年。1989年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《國(guó)畫(huà)》《梅次故事》《亡魂鳥(niǎo)》《朝夕之間》《大清相國(guó)》《蒼黃》,中短篇小說(shuō)集《漫水》《無(wú)雪之冬》,雜文隨筆集《幽默的代價(jià)》等。曾獲第六屆“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”“湖南省青年文學(xué)獎(jiǎng)”“湖南省文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”,以及《小說(shuō)選刊》《中國(guó)作家》《當(dāng)代》等多家大型文學(xué)刊物獎(jiǎng)。
孫離和喜子約定了兩個(gè)人自己的年歷,叫愛(ài)歷。起初,他倆并不知道愛(ài)歷紀(jì)元已經(jīng)開(kāi)始。那天早上,風(fēng)把操場(chǎng)邊的老樟樹(shù)吹得沙沙地響,落地的樹(shù)葉都翻卷到東南邊的圍墻腳下。孫離走進(jìn)教室,同學(xué)們安靜得出奇。他沒(méi)有察覺(jué)出異樣,低頭整理著教案,漫不經(jīng)心地喊道:“上課!”
“起立,敬禮!”班長(zhǎng)是個(gè)女生,聲音脆亮亮的。孫離頓時(shí)眼睛直了!全班□生同時(shí)揭帽敬禮,一色的光頭,青光閃閃!女生們都捂著嘴巴笑,□生們臉色嚴(yán)肅得像武士。孫離僵了片刻,只當(dāng)視而不見(jiàn),說(shuō):“今天我們繼續(xù)講魯迅先生的《祝!! 孫離平靜地上完了課,拿著教案本走了。他第三節(jié)還有課要上,就坐在語(yǔ)文組辦公室看書(shū)。不然他不會(huì)老老實(shí)實(shí)坐在辦公室的。他很煩學(xué)校死板的規(guī)定,沒(méi)課也得守在辦公室。 沒(méi)多時(shí),校長(zhǎng)劉元明進(jìn)來(lái),說(shuō):“孫老師,你來(lái)我辦公室!睂O離猜到是什么事,跟著劉校長(zhǎng)走。果然,劉校長(zhǎng)進(jìn)門就板了臉,說(shuō):“孫離,你這個(gè)班主任是怎么當(dāng)?shù)??/span> “我這班主任……嘿嘿……”孫離不知怎么說(shuō),微笑著搖頭。 劉校長(zhǎng)打火機(jī)啪啪地打了七八次,沒(méi)有打出火來(lái)。劉元明是個(gè)煙鬼,越是生氣越要抽煙。孫離掏出自己的打火機(jī),給劉校長(zhǎng)點(diǎn)了煙,說(shuō):“我知道你講的是光頭的事! “全班□同學(xué)都理了光頭,你是當(dāng)班主任的,□□節(jié)又是你的語(yǔ)文課,你怎么沒(méi)有處理?”劉元明點(diǎn)燃了煙,猛地吸了一大口。 孫離說(shuō):“劉校長(zhǎng),我也始料未及,怎么處理?我給他們把頭發(fā)栽上去?還是接上去?” “你們班上情況□復(fù)雜,你這個(gè)班主任是有責(zé)任的!看看你班上那二十幾個(gè)光頭,就像牢里剛放出來(lái)的!”劉校長(zhǎng)罵起人來(lái)長(zhǎng)篇大論,孫離只得耐心聽(tīng)著!皠⑿∶饕怖砹斯忸^,劉校長(zhǎng)在家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?”孫離笑笑。劉小明是劉校長(zhǎng)的兒子,正是孫離班上的學(xué)生。老師們?cè)?jīng)開(kāi)玩笑,說(shuō)劉校長(zhǎng)給兒子起名不動(dòng)腦筋,自己叫劉元明,兒子就叫劉小明,孫子未必就叫劉小小明?劉校長(zhǎng)望了望窗外,沒(méi)有答孫離的話。響起了廣播體操的音樂(lè),劉校長(zhǎng)說(shuō):“你看看吧,馬上就會(huì)全校轟動(dòng)!你班上二十幾個(gè)光頭往操場(chǎng)一站,那是什么效果?事件,這是個(gè)事件!” 劉校長(zhǎng)說(shuō)著就要起身出門。孫離猜他是要去操場(chǎng)訓(xùn)人,就勸道:“劉校長(zhǎng),你信我一句,暫時(shí)不說(shuō)什么。我知道你的脾氣,你現(xiàn)在去無(wú)非是罵一通人,于事無(wú)補(bǔ)。” “你說(shuō)呢,那你說(shuō)呢?”劉校長(zhǎng)不出去了,站在窗口觀望。果然,全校學(xué)生都圍著孫離的班看西洋景,操場(chǎng)上一片混亂。體育老師吹了半天的哨子,才整頓好各班的隊(duì)列。同學(xué)們做著廣播體操,仍是朝孫離班上看,身子轉(zhuǎn)過(guò)去了,頭卻轉(zhuǎn)不過(guò)去。操場(chǎng)上的哄笑聲,劉校長(zhǎng)在辦公室都聽(tīng)得見(jiàn)。他臉色發(fā)青,一直都在罵人。 廣播體操散了,外班的□生追著光頭摸。光頭們都很得意,有的故意玩貓逗老鼠,有的挺著肚子站在操場(chǎng)上,摸著光頭炫耀。女生們成了拉拉隊(duì),在操場(chǎng)上齊聲喊:“和尚!和尚!” 劉校長(zhǎng)罵到上課鈴響,孫離才說(shuō):“馬上要上課了,我先說(shuō)幾句吧。我班上□同學(xué)集體理光頭,肯定是有組織、有預(yù)謀的,但也不是什么大不了的事件。相反,應(yīng)該反省的是學(xué)校。不準(zhǔn)□生留長(zhǎng)頭,不準(zhǔn)女生留辮子,□同學(xué)就用這種方法抗議。學(xué)生留什么發(fā)型,真這么重要嗎?” 孫離朝劉校長(zhǎng)笑笑,轉(zhuǎn)身去教室了。劉校長(zhǎng)笑不出來(lái),眼珠紅紅地望著孫離的背影。他狠狠地吸著煙,嗆得太陽(yáng)穴上的青筋像蚯蚓。 孫離班上出盡風(fēng)頭,外班學(xué)生只要下課就跑來(lái)看稀奇。孫離今天沒(méi)有回宿舍去,一直坐在辦公室改作業(yè)。老師們也議論著他班上的光頭,他笑而不語(yǔ)。喜子是新畢業(yè)的大學(xué)生,她沒(méi)有課都坐在辦公室看書(shū),不怎么愛(ài)說(shuō)話。孫離平時(shí)不太坐班,他同喜子沒(méi)有搭過(guò)幾回腔。 放學(xué)的時(shí)候,孫離照例去開(kāi)班會(huì)。他往講臺(tái)上一站,同學(xué)們又是出奇的安靜。孫離這回察覺(jué)出了異樣,原來(lái)劉校長(zhǎng)坐在教室后面。 孫離笑了笑,說(shuō):“同學(xué)們,今天天空為什么如此燦爛?因?yàn)槲覀儼嗌隙嗔硕齻(gè)太陽(yáng)。我看哪,二十三個(gè)光頭都很帥! 同學(xué)們哄堂大笑,膽子大的學(xué)生還偷偷回頭,看看劉校長(zhǎng)是什么臉色。劉校長(zhǎng)架著二郎腿,雙手抱胸木然坐著,他要看孫離怎么收?qǐng)觥?/span> 孫離轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩行字:雖為毫末技藝,卻是頂上功夫。 “同學(xué)們,這是過(guò)去一家理發(fā)店的對(duì)聯(lián),一個(gè)非常好的廣告!睂O離放下粉筆,拍拍手上的粉筆灰,“這個(gè)廣告對(duì)聯(lián)和我們□同學(xué)理光頭沒(méi)有關(guān)系。我是拿這個(gè)對(duì)聯(lián)來(lái)打比方。你們理個(gè)光頭,算不了什么大事,可以忽略不計(jì),毫末而已;但是,你們玩的卻是頂上功夫。為什么呢?”
你還可能感興趣
我要評(píng)論
|