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心理認知研究口頭報告法 讀者對象:語言學、教育學、心理學、閱讀與寫作、翻譯學、人因工程等領域的教師、研究生和學者。
口頭報告法是心理學領域探討思維過程和認知結(jié)構(gòu)的重要研究方法。該法在20世紀上半葉遭到行為主義者的質(zhì)疑,以至于人們不再將口頭報告視為數(shù)據(jù),直至本書作者在80年代對該法進行了全面的梳理并提出新的理論框架,白才重新得到研究者的青睞。《BR》 本書為口頭報告法的不二之作,系統(tǒng)介紹了口頭報告(包括出聲說話、出聲思維、回溯式報告)的理論框架和實驗步驟,并給出了口頭報告的編碼和分析方法。
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